概要：三．讲授新课：【第一环节】：自主探究，知识归纳城市是社会的中心，商业繁荣与城市发展息息相关。而城市发展涉及的内容千头万绪，长安是千年古都，陆上“丝绸之路”的起点，在北宋以前，长安的商业发展举世闻名；北宋是古代商业突破发展时期，作为首都的开封当然就很具典型意义；扬州地处大运河与长江的交汇处，又是江南鱼米之乡，素有“天下之盛，扬为首 ”的美誉；而广州是沿海城市，海上“丝绸之路”的起点，古代对外贸易的重要港口，唐宋以来其发展更是突飞猛进。我特意选取古代中国较典型的这四个城市，意在以点带面，通过类似案例教学的模式，剖析商业与城市 、商业发展与城市变革的关系。在课前指导学生以小组为单位查找资料，交流讨论，加以整理，做成简易课件。上课时请每个城市的发言人上台讲解。时间：每人四分钟左右。要求：说清楚该城市商业发展的主要表现、特点及其原因。其他小组在每讲完一个城市后用不超过一分钟的时间适当补充。最后，由学生投票选出最佳发言人，教师加以点评总结。通过这一环节，学生对古代商业发展就有了感性认识。
为有源头活水来——人教版高中历史必修二（古代商业的发展）说课稿,标签：高中历史说课稿模板,高中历史说课模板,http://www.67jx.com三．讲授新课：
【第一环节】：
自主探究，知识归纳
城市是社会的中心，商业繁荣与城市发展息息相关。而城市发展涉及的内容千头万绪，长安是千年古都，陆上“丝绸之路”的起点，在北宋以前，长安的商业发展举世闻名；北宋是古代商业突破发展时期，作为首都的开封当然就很具典型意义；扬州地处大运河与长江的交汇处，又是江南鱼米之乡，素有“天下之盛，扬为首 ”的美誉；而广州是沿海城市，海上“丝绸之路”的起点，古代对外贸易的重要港口，唐宋以来其发展更是突飞猛进。
我特意选取古代中国较典型的这四个城市，意在以点带面，通过类似案例教学的模式，剖析商业与城市 、商业发展与城市变革的关系。在课前指导学生以小组为单位查找资料，交流讨论，加以整理，做成简易课件。
上课时请每个城市的发言人上台讲解。
时间：每人四分钟左右。
要求：说清楚该城市商业发展的主要表现、特点及其原因。
其他小组在每讲完一个城市后用不超过一分钟的时间适当补充。最后，由学生投票选出最佳发言人，教师加以点评总结。
通过这一环节，学生对古代商业发展就有了感性认识。学生搜集、整理资料的过程也是学习的过程，能较好地体现新课程自主、合作、探究的理念。
【第二环节】：
合作学习，小结新知
通过设问、小组讨论、师生谈话交流的方式透过现象看本质，合作探究历史的真谛，得出规律性认识，解决本节课的重点难点问题，使知识进一步升华，将学生已有的感性认识及时上升为理性认识。以便更好地为现实服务！