概要： 《水分代谢》说课稿广东北江中学 袁细清一、 说教材： （一）教材的地位与作用：“水分代谢”是第二章的重点内容，它与前面所学知识如细胞成分、结构及植物根、茎、叶结构等内容联系非常紧密；也为今后学习“矿质代谢”、“光合作用”、“呼吸作用”等内容奠定基础。 （二）教学目标：1、知识目标（1） 了解植物细胞的吸胀吸水；水分的运输和利用。（2） 理解植物细胞渗透吸水的原理，水分散失的方式和意义。（3） 通过植物细胞的质壁分离和复原的实验，进一步理解渗透吸水的原理。2、www.67jx.com能力目标（1） 通过观察、实验、推理等手段，培养学生的观察思考、实验动手、类比综合的能力和创造思维能力。（2） 培养学生利用网络资源来获取知识、解决问题的能力和学习习惯。3、情感目标：通过发现问题、解决问题的过程，培养学生的探索精神，树立辩证唯物主义世界观。（三）教学重点、难点 教学重点：渗透吸水的原理
第二章的重点内容（水分代谢）说课稿,标签：高中生物说课视频,生物说课稿,http://www.67jx.com 《水分代谢》说课稿
广东北江中学 袁细清
一、 说教材：
（一）教材的地位与作用：“水分代谢”是第二章的重点内容，它与前面所学知识如细胞成分、结构及植物根、茎、叶结构等内容联系非常紧密；也为今后学习“矿质代谢”、“光合作用”、“呼吸作用”等内容奠定基础。
（二）教学目标：
1、知识目标
（1） 了解植物细胞的吸胀吸水；水分的运输和利用。
（2） 理解植物细胞渗透吸水的原理，水分散失的方式和意义。
（3） 通过植物细胞的质壁分离和复原的实验，进一步理解渗透吸水的原理。
2、
www.67jx.com能力目标（1） 通过观察、实验、推理等手段，培养学生的观察思考、实验动手、类比综合的能力和创造思维能力。
（2） 培养学生利用网络资源来获取知识、解决问题的能力和学习习惯。
3、情感目标：通过发现问题、解决问题的过程，培养学生的探索精神，树立辩证唯物主义世界观。
（三）教学重点、难点
教学重点：渗透吸水的原理
教学难点：半透膜与选择透过性膜的主要区别，植物细胞是一个渗透系统。
二、 说教法：
1、探究教学法：它由四个环节组成：（1）创设联想，提出探索问题，（2）引导学生进行探究、推理，（3
www.67jx.com）设计实验或演示其它教学媒体对学生的推理结果进行验证，（4）师生共同归纳总结探索结果。2、直观教学法：通过实验、图片及多媒体辅助教学软件，化静为动，化抽象为具体，增强了教学内容的直观性、启发性，使学生更好地从感性认识上升为理性认识。