概要：学 号你最喜爱的动物的编号（只写一种） （问卷举例）问卷设计的内容一般包括调查中所提问题的设计、问题答案的设计、以及提问顺序的设计.利用调查问卷，可以收集到全班同学最喜爱的动物的编号.分发设计好的问卷，并指导学生填写，收齐.感受收集的每一个数据对结果都会有影响并说明全面调查的含义.说明什么全面调查.明确：考察全体对象的调查属于全面调查.小组交流：让学生举出生活中全面调查的例子，小组交流并由组长汇报，教师评价或师生共同评价。在这个活动过程中教师要注意学生：（1）感性认识调查问卷，设计简单的调查问卷（2）感受收集的每一个数据对结果都会有影响.设计意图：使学生从事收集数据的活动，培养学生用数据说话的意识.整理数据.我们利用调查问卷得到一组数据，比如：......根据这组数据，你能看出喜爱哪种动物的同学最多吗？对于收集到的数据，往往需要进行整理才能看出数据中的规律，统计中常采用表格来整理数据.介绍：划记法，表格的组长：表头，行，列.请三名同学整理.（上黑板，一名念，一名记.一名监票）www.67jx.com其它学生三人一小组合作完成在上表中，采用划记法记
喜爱哪种动物的同学最多――全面调查举例 说课,标签：初二数学说课稿,初中数学说课视频,http://www.67jx.com学 号
你最喜爱的动物的编号（只写一种）
（问卷举例）问卷设计的内容一般包括调查中所提问题的设计、问题答案的设计、以及提问顺序的设计.
利用调查问卷，可以收集到全班同学最喜爱的动物的编号.
分发设计好的问卷，并指导学生填写，收齐.
感受收集的每一个数据对结果都会有影响并说明全面调查的含义.说明什么全面调查.
明确：考察全体对象的调查属于全面调查.
小组交流：让学生举出生活中全面调查的例子，小组交流并由组长汇报，教师评价或师生共同评价。
在这个活动过程中教师要注意学生：
（1）感性认识调查问卷，设计简单的调查问卷
（2）感受收集的每一个数据对结果都会有影响.
设计意图：使学生从事收集数据的活动，培养学生用数据说话的意识.
整理数据.
我们利用调查问卷得到一组数据，比如：......根据这组数据，你能看出喜爱哪种动物的同学最多吗？
对于收集到的数据，往往需要进行整理才能看出数据中的规律，统计中常采用表格来整理数据.
介绍：划记法，表格的组长：表头，行，列.
请三名同学整理.（上黑板，一名念，一名记.一名监票）
www.67jx.com其它学生三人一小组合作完成
在上表中，采用划记法记录数据.一起完成上表.引导学生分析表格中的数据.
在这里，教师用关注学生能否用表格正确地整理数据.
设计意图：让学生从事整理数据的活动，感受表格的作用.
描述数据
为了更直观地看出表中的信息，还可以画出条形图和扇形图来描述数据.
教师根据活动表格数据，利用计算机制作条形图、扇形图.
教师引导学生读出图表中的信息.
引导学生读图，并说出全班同学喜爱六种动物的情况(学生描述,教师指正.)
在这个活动中，教师要关注学生：
（1）能否从统计图表中获得信息.
（2）学生在活动中的情感与态度.
设计意图：体会统计图表示数据的有效性，感受信息技术与数学整合的优越性.
（三）巩固
1、对某班40名同学的一次数学成绩进行统计,适当分组后80~90分这个分数段的划计人数为:“正一” ,那么这个班这个分数段的人数占全班人数的百分比是（ ）
A、20% B、40% C、15% D、25%
2、你会看扇形图吗?某校对七年级200学生对“月球上是否有水”进行统计调查,，从图中可以看出认为“没有”的学生有多少人?“不知道”的呢？
设计意图：练习层层深入，第一题巩固整理数数据的过程（划记法），第二题是巩固描述数据的练习.
（四）小结与作业
学生自我小结
通过本节课的学习，你有什么收获？
教师归纳
布置作业：
教科书习题4.1第1题
我的说课就到这里，谢谢指正。