概要：各位评委： 大家好！今天，我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书七年级数学上册（新人教版）第四章数据的收集与整理第一节喜爱哪种动物的同学最多――全面调查举例第一课时，请各位专家批评指正.一、 教材的地位和作用第四章“数据的收集与整理”是统计部分的第一章，本章在系统整理前面两个学段已有的数据处理经验的基础上，进一步学习收集和整理数据的方法.本节知识根据《数学课程标准》螺旋上升的方式，增加了设计问卷调查，利用表格整理数据的内容，让学生经历数据处理过程，体验统计与生活的联系，培养学生用数学说理的能力.二、 教学目标、重点难点分析（一） 教学目标知识技能：1、了解全面调查收集数据的方法；2、会设计简单的调查问卷收集数据；3、会用表格整理数据.数学思考：从事收集、整理、描述和分析数据得出结论的活动，经历数据处理的基本过程，体验统计与生活的联系，感受统计在生活和生产中的作用，培养学生用数据说理的能力.解决问题：能利用全面调查的方式收集数据，并能通过数据处理解决一些简单的实际问题.情感态度：经历全面调查的过程，培养学生乐于接触社会环境
喜爱哪种动物的同学最多――全面调查举例 说课,标签：初二数学说课稿,初中数学说课视频,http://www.67jx.com各位评委：
大家好！
今天，我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书七年级数学上册（新人教版）第四章数据的收集与整理第一节喜爱哪种动物的同学最多――全面调查举例第一课时，请各位专家批评指正.
一、 教材的地位和作用
第四章“数据的收集与整理”是统计部分的第一章，本章在系统整理前面两个学段已有的数据处理经验的基础上，进一步学习收集和整理数据的方法.本节知识根据《数学课程标准》螺旋上升的方式，增加了设计问卷调查，利用表格整理数据的内容，让学生经历数据处理过程，体验统计与生活的联系，培养学生用数学说理的能力.
二、 教学目标、重点难点分析
（一） 教学目标
知识技能：1、了解全面调查收集数据的方法；
2、会设计简单的调查问卷收集数据；
3、会用表格整理数据.
数学思考：从事收集、整理、描述和分析数据得出结论的活动，经历数据处理的基本过程，体验统计与生活的联系，感受统计在生活和生产中的作用，培养学生用数据说理的能力.
解决问题：能利用全面调查的方式收集数据，并能通过数据处理解决一些简单的实际问题.
情感态度：经历全面调查的过程，培养学生乐于接触社会环境中的数学信息，感受用数据说话的好处；培养学生爱国主义情感及环保意识.
（二） 重点难点分析
重点：全面调查的过程（收集数据、整理数据）
难点：收集、整理数据
三、 教法与学法指导
1、 注意与前面学段相关内容的衔接
本节要求学生设计问卷调查，收集数据.在学生已有的简单收集数学方法知识基础上，增加了新内容.学生可能用其它简单的方法（如举手等），但应注意有所提高，避免知识简单重复.
2、 关注和培养学生的动手能力，改进学生的学习方式
本节课让学生通过活动经历数学处理的全过程，引导学生根据调查目的，在充分讨论的基础上，提出解决问题的方案，并经历收集数据（问卷调查）、利用表格整理数据、描述数据、分析数据的过程.鼓励学生积极合作、充分交流，促进学生学习方式的改变.
3、 注意把握教学要求和深度
本节课的重点是让学生感受全面调查的过程，并会设计简单的调查问卷收集数据，会用表格整理数据.对于设计问卷和表格的要求，由于学生刚接触动手设计，可先提供样例参考，把设计问卷留到课后完成，同时后继章节再逐步完成设计要求.
4．采用启发式教学.
尊重学生的个体差异，关注学生的闪光点，及时给出积极的评价，并鼓励学生积极合作，充分交流.
四、教学过程设计
（一）问题引入
观看中国申办2008年奥运会（表决现场）纪录影片，回答问题：
（1）国际奥委会根据什么决定由中国承办2008年奥运会？（根据投票结果,中国北京得票最多.）
（2）中国（赣州）第五届脐橙节将于11月18日至19日在江西安远举行，今年，赣州市脐橙产业发展势头良好. 全市脐橙新开发面积达１５．５万亩，总面积达１３７万亩. 脐橙产量达４８万吨，比去年增加１８万吨，增长６０％. 农民人均从果业中获得的纯收入达２０８元，比去年增加８１元，增长６３％ . (摘自《赣南日报》) 在这段文字中，有许多统计数据.你知道大量的数据是怎样得到的吗？
在这里，关注学生能否从从数学的角度观察日常生活现象；是否有利用数据说话的愿望.
设计意图：从现实问题出发，让学生感受到数据在现实生活中的作用，认识到通过调查可以获得数据，激发学生的好奇心和收集数据信息的愿望.
（二）新课
问题：如图是六种国家一级保护动物.
1. 大熊猫 2．滇金丝猴 3藏羚羊 4丹顶鹤 5遗鸥 6亚洲象
你知道本班学生喜爱这些动物的情况吗？怎样解决这个问题呢？（可以同桌讨论决定，不同的方案出现后，可以在生生之间或师生之间争议其可行性，优缺点.此时，教师应注意控制时间，学生回答）
明确：需要统计调查
提问，明确：如何进行统计调查？调查的对象是什么？全班同学（全面调查）.（板书：全面调查举例）
首先要收集数据.
收集数据
如何收集数据？（举手，问卷，查阅资料等）.设计调查问卷.如何设计调查问卷呢？教师可提出几个问题：
1．对于这些动物名称可以怎样处理使统计更方便？（编号）
2. 问卷中必须写出每个学生的姓名吗？可以怎么办？（学号）
3. 如何体现调查时间？形成如下：
调查问卷 年 月 日