概要：《我的好妈妈》说课稿一、说教材我所讲授的是校本教材《我的好妈妈》。 歌曲《我的好妈妈》是一首活泼、欢快的中国儿童歌曲，歌曲描写了小朋友体恤妈妈劳动一天回家后的场景，意在表达孩子爱妈妈、关心妈妈的情景。由于歌曲旋律线并不复杂，所以本课围绕节奏展开，目的是训练孩子演出歌曲与拍打节奏的配合能力，脱离了以往枯燥的2/4拍每小节搭两拍的节奏形式。虽然本课要求学习的这组节奏并不难，但要与歌曲完美的配合却也不是件容易的事情，尤其对一年级的小朋友来说，演唱的同时还要拍打与歌曲时值并不相同的节奏，考验小朋友的思维能力和口手的配合能力。二、教学目标 ：能完整的演唱歌曲并带着情绪演唱。三、教学重点 ：全体同学能够边打本课这组节奏边演唱 四、教学难点 ：最后一句“我的好妈妈”中附点和节奏的配合。五、教学过程 ：（1）通过课前律动、听辩节奏和复习《放牛歌》等环节引出本课要学习的节奏。（2）通过情感的教育导入新课。 （3）利用补充歌词、教师示范和师生接龙等环节来学习歌曲与节奏的配合。（4）利用派发打击乐器和歌曲创编来为本课增色。（5）利用新课的延展和
小学音乐说课稿（我的好妈妈）说课稿,标签：小学音乐说课稿,音乐说课稿,http://www.67jx.com《我的好妈妈》说课稿
一、说教材
我所讲授的是校本教材《我的好妈妈》。 歌曲《我的好妈妈》是一首活泼、欢快的中国儿童歌曲，歌曲描写了小朋友体恤妈妈劳动一天回家后的场景，意在表达孩子爱妈妈、关心妈妈的情景。由于歌曲旋律线并不复杂，所以本课围绕节奏展开，目的是训练孩子演出歌曲与拍打节奏的配合能力，脱离了以往枯燥的2/4拍每小节搭两拍的节奏形式。虽然本课要求学习的这组节奏并不难，但要与歌曲完美的配合却也不是件容易的事情，尤其对一年级的小朋友来说，演唱的同时还要拍打与歌曲时值并不相同的节奏，考验小朋友的思维能力和口手的配合能力。
二、教学目标 ：
能完整的演唱歌曲并带着情绪演唱。
三、教学重点 ：
全体同学能够边打本课这组节奏边演唱
四、教学难点 ：
最后一句“我的好妈妈”中附点和节奏的配合。
五、教学过程 ：
（1）通过课前律动、听辩节奏和复习《放牛歌》等环节引出本课要学习的节奏。
（2）通过情感的教育导入新课。
（3）利用补充歌词、教师示范和师生接龙等环节来学习歌曲与节奏的配合。
（4）利用派发打击乐器和歌曲创编来为本课增色。
（5）利用新课的延展和情感的教育来结束本课。
六、教育理念：
通过本课的学习使学生不再拘于只会演唱歌曲，而是通过表演、打击乐器等形式激发学生学习音乐的兴趣，并在愉悦的课堂氛围中完成教学任务，达到情感教育的目的。