概要：用了讲故事的方式进行。着重介绍作者的坎坷人生及对艺术的不懈努力，使学生得到教育。七、 对序曲的介绍。（3分钟）简单对序曲的来源、歌剧序曲和音乐会序曲的分别进行讲解。八、 欣赏由中国中央乐团演奏的《卡门》序曲的录像资料。（3分钟）在这个环节我在课件中使录像资料播放的同时同步出现音乐作品各个部分的解说文字。使学生进一步加深对音乐的了解和感受。九、 知识测试。（5分钟）这个环节通过对刚刚学过的知识进行选择题方式的测试，巩固了学生所学的知识。一共提供了八道选择题：1、 曲作者比捷是那个国家的著名音乐家？德国 法国 英国2、 歌剧等戏剧演出前所演奏的序曲，带有暗示剧情的意义，人们统称为______?歌剧序曲 开场序曲 剧情序曲3、 回旋曲适于表现______情绪？抒情温柔 悲愤痛苦 热烈欢腾4、 回旋曲包含一个多次重复的音乐部分，是________？第一主题 主部主题 重复主题5、《卡门》序曲的体裁是________？回旋曲 序曲 进行曲6、 旋曲起源于欧洲民间的________？轮舞曲 圆舞曲 回舞曲7、 这段音乐是《卡门》
音乐欣赏课卡门序曲 说课稿,标签：高中音乐说课稿,音乐说课稿,http://www.67jx.com用了讲故事的方式进行。着重介绍作者的坎坷人生及对艺术的不懈努力，使学生得到教育。
七、 对序曲的介绍。（3分钟）
简单对序曲的来源、歌剧序曲和音乐会序曲的分别进行讲解。
八、 欣赏由中国中央乐团演奏的《卡门》序曲的录像资料。（3分钟）
在这个环节我在课件中使录像资料播放的同时同步出现音乐作品各个部分的解说文字。使学生进一步加深对音乐的了解和感受。
九、 知识测试。（5分钟）
这个环节通过对刚刚学过的知识进行选择题方式的测试，巩固了学生所学的知识。一共提供了八道选择题：
1、 曲作者比捷是那个国家的著名音乐家？
德国 法国 英国
2、 歌剧等戏剧演出前所演奏的序曲，带有暗示剧情的意义，人们统称为______?
歌剧序曲 开场序曲 剧情序曲
3、 回旋曲适于表现______情绪？
抒情温柔 悲愤痛苦 热烈欢腾
4、 回旋曲包含一个多次重复的音乐部分，是________？
第一主题 主部主题 重复主题
5、《卡门》序曲的体裁是________？
回旋曲 序曲 进行曲
6、 旋曲起源于欧洲民间的________？
轮舞曲 圆舞曲 回舞曲
7、 这段音乐是《卡门》序曲中的________？（播放音乐）
主部主题 第一插部 第二插部
8、 下面那一部音乐作品不是比捷创作的？
卡门 天鹅湖 采珍珠者
我在课件中设计了一个问题选择的自动判断。
在课堂提问的时候，让学生看荧幕上提供的问题，选择荧幕上的答案，教师用鼠标点一下学生选择的答案，荧幕上就可以弹出相应的判断。错的话就出现一
个“×”，电脑还会说“不要太大意嘛”，对的
话就出现一个笑脸和一个“ˇ”，电脑会说“
耶！好嗄”。使到这个测试更有趣、更富吸引
力。
总结
总的来说，这是一节注重培养学生自主的音乐感受能力和电脑多媒体课件运用的音乐欣赏课。
通过多媒体课件的运用，节省了教师板书和传统播放音乐进带倒带的时间，教学内容紧凑丰富。课堂气氛生动有趣而富于吸引力。也是对传统的教学方法改革的一种尝试。肯定也存在许多需要改进和努力的地方，希望在今后的努力和学习中能够取得更好的效果。
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