概要：7,播放《海浪的嬉戏》(欣赏前对作品及体裁,动机音乐进行简单的介绍让学生掌握相关的音乐知识,有助于作品的欣赏与理解.)8,学生欣赏并谈听后感.(给学生思考和展示的空间)(引导学生重点欣赏感受作品的色彩和空间感并用心去体验曲作者的内心情感.)9,教师小结:刚才我们欣赏的是印象派音乐《海浪的嬉戏》,此类音乐往往是利用每个人思想中固有的印象进行创作的,体现以人为本.更多的是一种情感的渗透.就像德彪西说的:"我的作品不是大海的复制品,是大海在我心里的意象."(对印象派音乐特点进行归纳)(四)课堂小结,布置作业"同学们,我们今天分别欣赏了'写意'和'写实'的几首作品,通过对比欣赏同学们了解了二者的主要特征和根本区别,希望同学们回去后根据所学的知识收集相应的作品下节课带来与老师和同学们共同分享,看看哪位同学收集的作品既多又准."(通过作业的布置对学生本堂课的学习情况进行检验,同时也是复习和巩固本堂课内容最有效的手段.)(五)课外推荐:对比欣赏贝多芬的《第六田园交响曲》,克内希特的《自然界
高中音乐鉴赏说课稿 （自然之韵）说课稿,标签：高中音乐说课稿,音乐说课稿,http://www.67jx.com7,播放《海浪的嬉戏》
(欣赏前对作品及体裁,动机音乐进行简单的介绍让学生掌握相关的音乐知识,有助于作品的欣赏与理解.)
8,学生欣赏并谈听后感.(给学生思考和展示的空间)
(引导学生重点欣赏感受作品的色彩和空间感并用心去体验曲作者的内心情感.)
9,教师小结:刚才我们欣赏的是印象派音乐《海浪的嬉戏》,此类音乐往往是利用每个人思想中固有的印象进行创作的,体现以人为本.更多的是一种情感的渗透.就像德彪西说的:"我的作品不是大海的复制品,是大海在我心里的意象."(对印象派音乐特点进行归纳)
(四)课堂小结,布置作业
"同学们,我们今天分别欣赏了'写意'和'写实'的几首作品,通过对比欣赏同学们了解了二者的主要特征和根本区别,希望同学们回去后根据所学的知识收集相应的作品下节课带来与老师和同学们共同分享,看看哪位同学收集的作品既多又准."(通过作业的布置对学生本堂课的学习情况进行检验,同时也是复习和巩固本堂课内容最有效的手段.)
(五)课外推荐:
对比欣赏贝多芬的《第六田园交响曲》,克内希特的《自然界的音画》.
(扩大学生的音乐视野,进一不提高其审美情趣)