概要: 2、活动三:家乡的故事、家乡的人 讲一讲, 1、以教材为范例、引导学生了解家乡除了有美丽的景色外,还有许多动人的传说故事。比如:著名的抗日将领魏拯民的事迹。敬佩的情感渐渐地走进孩子们的心灵。从而更深刻的去找寻身边最可敬的人。进行全班交流 比如,杨靖宇,关东金王韩边外,赵希海 适时播出2007年绿色中国十大杰出人物,赵希海老人,把他的事迹讲给孩子们听,让学生从心灵的深处感激这位义务植树近二十年的老人。从而进一步感受到家乡一词的意义,通过感悟家乡的活动过程中,不仅增强了热爱家乡的感情,而且养成了热爱家乡的习惯,展示了热爱家乡的行为,从突破了难点。 www.67jx.com 四、说教学方法 1、媒体激情,情感共鸣——多媒体课件音像并茂,操作性强,很符合儿童对事物的认知规律,非常适合于进行情感熏陶。 2、课前调查,合作探究——课前调查时,我发现学生对家乡的了解是支离破碎的,是模糊的,为了让学生理性的、全方位的了解家乡,我让学生自己选择调查的内容,
(小学语文)(家乡的美景家乡的人)说课稿,标签:四年级语文说课稿,小学语文说课稿模板,http://www.67jx.com2、活动三:家乡的故事、家乡的人
讲一讲,
1、以教材为范例、引导学生了解家乡除了有美丽的景色外,还有许多动人的传说故事。比如:著名的抗日将领魏拯民的事迹。敬佩的情感渐渐地走进孩子们的心灵。从而更深刻的去找寻身边最可敬的人。进行全班交流
比如,杨靖宇,关东金王韩边外,赵希海
适时播出2007年绿色中国十大杰出人物,赵希海老人,把他的事迹讲给孩子们听,让学生从心灵的深处感激这位义务植树近二十年的老人。从而进一步感受到家乡一词的意义,通过感悟家乡的活动过程中,不仅增强了热爱家乡的感情,而且养成了热爱家乡的习惯,展示了热爱家乡的行为,从突破了难点。
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四、说教学方法
1、媒体激情,情感共鸣——多媒体课件音像并茂,操作性强,很符合儿童对事物的认知规律,非常适合于进行情感熏陶。
2、课前调查,合作探究——课前调查时,我发现学生对家乡的了解是支离破碎的,是模糊的,为了让学生理性的、全方位的了解家乡,我让学生自己选择调查的内容,自己与人合作,收集资料,这样就使得学生学习的空间得到拓展,已经不局限于课本里提到的知识。“家乡”这个词在他们脑海已经不是“模糊”的。而是清晰的,鲜活生动的。同学们通过自己搜集资料,体现了对学习的自主性。
3、课内展示,各出奇招——了解自己的收获,互相交流,再广度上充实自己。有实物、有图片、有歌舞、有故事等,课堂教学形式多样,同学们的介绍多姿多彩,这都极大地刺激学生的感官,同学们通过多种形式的交流汇报后,突然发现自己的家乡是如此的美好,一种自豪感便油然而生,他们能真切地感受到自己作为家乡的一员是多么幸福!
4、互动评价,真情赞美——畅谈交流后的收获,在评价中升华对家乡的感情。
五、说课堂生成的亮点
1、把我们的家乡介定在共同生活的红石林业局。激发热爱红石林业局的情感拓展性生成新的教学资源。
2、用实地调查,收集资料的方法,让学生用切身的体会感悟家乡。是学生流露出的真情实感。
3、创设身边的情境,有效的把握身边的生活中的教学资源。
教学有法,教无定法,教学艺术是永无止境的,新课程标准需要我们勇于实践,勇于创新,更要我们勇于反思,只有不断反思,不断总结,才能提升自己教学理念。
各位专家、各位学者,感谢你们给我提供了这样一个展示自我、互动交流的平台。我期待着能在赛后聆听你们的教导和帮助。
谢谢大家!