（大道之行也）说课

概要：（1）影音范读，提起学生兴趣，听取正确的读音和断句。 （2）齐读课文，掌握文意。（文言文的朗读十分重要，读通全文，才能为理解文意作好铺垫。）3、疏通文意 先让学生用自己的语言表达出对本文内容的理解。www.67jx.com（1） 简单提点文言文中的字词读音。（迅速带过） （2） 抽学生结合书上注释分别讲解每一句话的含义。（3） 同时，老师进行点拨、引导，更正讲解，运用多媒体显示每部分的相应图片，加深印象。（5） 在理解全文的基础上，通读全文，进行巩固。（6） 让学生自主起来，背诵自己喜欢的一句话。（熟练地背诵全文，为将来进一步消化它创造条件） 3、句段赏析（约7分钟）（1） 首先，让学生选择文中的句子，并谈谈对该句的体会。老师只让其中一个学生回答，让其他学生听取，让大家来进行评价。最后老师再小结文段的中心立意（这种方法发挥了学生的学习能动性，让其他学生提出优、缺点及补充意见，带动了其他同学解析文章，具有普遍性。老师及时的小结可让学生对文章有着更准

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（1）影音范读，提起学生兴趣，听取正确的读音和断句。

（2）齐读课文，掌握文意。

（文言文的朗读十分重要，读通全文，才能为理解文意作好铺垫。）

3、疏通文意                                     

先让学生用自己的语言表达出对本文内容的理解。

www.67jx.com（1）    简单提点文言文中的字词读音。（迅速带过）

（2）    抽学生结合书上注释分别讲解每一句话的含义。

（3）    同时，老师进行点拨、引导，更正讲解，运用多媒体显示每部分的相应图片，加深印象。

（5） 在理解全文的基础上，通读全文，进行巩固。

（6） 让学生自主起来，背诵自己喜欢的一句话。（熟练地背诵全文，为将来进一步消化它创造条件）

 

  3、句段赏析（约7分钟）

（1）    首先，让学生选择文中的句子，并谈谈对该句的体会。老师只让其中一个学生回答，让其他学生听取，让大家来进行评价。最后老师再小结文段的中心立意（这种方法发挥了学生的学习能动性，让其他学生提出优、缺点及补充意见，带动了其他同学解析文章，具有普遍性。老师及时的小结可让学生对文章有着更准确、更及时地把握。）

（2）    全班背诵全文。（达到学习巩固的目的）

 

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