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有趣的小东西(数学)

[11-13 11:25:06]   来源:http://www.67jx.com  幼儿园中班数学教案   阅读:8143

概要:活动过程是一个让幼儿全身心投入的过程,幼儿在活动中达到了预期的效果。活动真正引发了幼儿参与的兴趣,引发了幼儿自主操作、探究和体验的兴趣,调动幼儿的积极性,真正符合幼儿的需要,并与幼儿已有的经验建立一定的联系,在原有的基础上得到最大限度的发展。这是一次由语言、艺术、观察、实践等几方面交叉、综合来完成教学活动。对于一个活动来说,孩子感兴趣、孩子愿意做的,能让孩 子真正体验到探索的活动就是成功的活动。也许孩子最终探索没有成功,但是至少他去尝试了,他学会了如何去探索,如何去用更好的办法解决问题。七、活动点评:教师对教育资源的运用上有她的独到之处,能注意开发和利用那些可利用的教育因素为幼儿教育服务。较好地掌握了幼儿园课程整合性原则,即活动目标、内容、手段、组织形式等的整体协调,相互渗透,发挥其最大的教育效益。活动以幼儿的兴趣为出发点和归宿,让幼儿乐活动过程,同时幼儿在过程中形成了相应的学习兴趣和探究兴趣。在活动开展过程中,教师有一定的敏感性,对有关的知识及时地更新,对有关的信息、资料及时地收集,善于捕捉孩子的兴趣点和探究欲望,给予相应的信息反馈。对幼儿的行

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  活动过程是一个让幼儿全身心投入的过程,幼儿在活动中达到了预期的效果。活动真正引发了幼儿参与的兴趣,引发了幼儿自主操作、探究和体验的兴趣,调动幼儿的积极性,真正符合幼儿的需要,并与幼儿已有的经验建立一定的联系,在原有的基础上得到最大限度的发展。

  这是一次由语言、艺术、观察、实践等几方面交叉、综合来完成教学活动。对于一个活动来说,孩子感兴趣、孩子愿意做的,能让孩

子真正体验到探索的活动就是成功的活动。也许孩子最终探索没有成功,但是至少他去尝试了,他学会了如何去探索,如何去用更好的办法解决问题。

  七、活动点评:

  教师对教育资源的运用上有她的独到之处,能注意开发和利用那些可利用的教育因素为幼儿教育服务。较好地掌握了幼儿园课程整合性原则,即活动目标、内容、手段、组织形式等的整体协调,相互渗透,发挥其最大的教育效益。活动以幼儿的兴趣为出发点和归宿,让幼儿乐活动过程,同时幼儿在过程中形成了相应的学习兴趣和探究兴趣。在活动开展过程中,教师有一定的敏感性,对有关的知识及时地更新,对有关的信息、资料及时地收集,善于捕捉孩子的兴趣点和探究欲望,给予相应的信息反馈。对幼儿的行为、语言能灵活、及时的进行观察和分析,给予幼儿适度的回应,作为组织者,能让幼儿大胆、自主地表达自己的经验和情感。为幼儿与幼儿、幼儿与教师之间的交流与快乐的情感沟通搭建了展示的舞台。这些无不体现了组织者的

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《有趣的小东西(数学)》

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