概要：托班健康活动:小鞋朋友一活动目的:1:通过学习儿歌,知道一双鞋子有两只, 学习区分鞋子的正反.2;体验在游戏中掌握技能的乐趣.二:活动准备:1;两双小鞋朋友(A:在摆放正确的鞋子上贴上笑脸.B在放反的鞋子上贴上生气的表情.)2:三至四块较大的布.3鞋子卡片.鞋印若干.三活动过程:1:引题:A:出示两双小鞋朋友,吸引幼儿的兴趣.B:引导幼儿观察,说说:为什么一双高兴,一双生气?2:学习儿歌,掌握区分鞋子正反的方法.A:(师:原来是一双穿对了,一双穿反了!那应该怎么穿才对呢?我们来听听儿歌<<小鞋朋友>>是怎么说的吧!) 师朗读儿歌,让幼儿初步了解区分鞋子正反的方法.B:幼儿学念儿歌.C:请幼儿帮助穿反的小鞋重新穿好,巩固区分正反的能力.3:游戏:<<我的小鞋不见了>>玩法:A幼儿脱下鞋子,闭上眼睛.师将孩子们的鞋子打乱用布盖好.B让幼儿找出自己的鞋子,摆放好,并穿上. 组织幼儿游戏,(师适时念儿歌,帮助幼儿区分鞋子的正反).4:结束 让我们带着小鞋朋友到外面玩玩吧!5:活动延伸:在区角活动中引导幼
托班健康活动:小鞋朋友,标签：托班教案,幼儿园教案,http://www.67jx.com托班健康活动:小鞋朋友
一活动目的:
1:通过学习儿歌,知道一双鞋子有两只, 学习区分鞋子的正反.
2;体验在游戏中掌握技能的乐趣.
二:活动准备:
1;两双小鞋朋友(A:在摆放正确的鞋子上贴上笑脸.B在放反的鞋子上贴上生气的表情.)
2:三至四块较大的布.
3鞋子卡片.鞋印若干.
三活动过程:
1:引题:
A:出示两双小鞋朋友,吸引幼儿的兴趣.
B:引导幼儿观察,说说:为什么一双高兴,一双生气?
2:学习儿歌,掌握区分鞋子正反的方法.
A:(师:原来是一双穿对了,一双穿反了!那应该怎么穿才对呢?我们来听听儿歌<<小鞋朋友>>是怎么说的吧!)
师朗读儿歌,让幼儿初步了解区分鞋子正反的方法.
B:幼儿学念儿歌.
C:请幼儿帮助穿反的小鞋重新穿好,巩固区分正反的能力.
3:游戏:<<我的小鞋不见了>>
- 玩法:A幼儿脱下鞋子,闭上眼睛.师将孩子们的鞋子打乱用布盖好.B让幼儿找出自己的鞋子,摆放好,并穿上.
- 组织幼儿游戏,(师适时念儿歌,帮助幼儿区分鞋子的正反).
4:结束
让我们带着小鞋朋友到外面玩玩吧!
5:活动延伸:
在区角活动中引导幼儿为鞋印"穿"上鞋子,巩固对鞋子正反的认识.
附: &nb
sp; 儿歌:<<小鞋朋友>>
两只小鞋,一对朋友.
穿对高兴,点头拉手.
穿错生气,撅嘴歪头.