概要： 中班游戏计划周次内容形式三月份1、学习课程指南游戏领域，认真领会，深入研究（一）。2、共同研讨：怎样丰富游戏环境的创设？怎样和主题活动有机整合？3、各班积极创设游戏环境，于第四周末进行检查4、请进修学院专家讲座游戏活动趋向大教研活动教师互相观摩各班教室游戏环境的创设，组长检查四月份 1、学习《走进新教材》游戏活动之一 2、研讨：教师怎样适时地介入幼儿游戏，保证游戏的顺利开展。材料的投放是否促进了幼儿相互合作发展的需要？3、实践观摩教师游戏活动并研讨：（一）王卫平小教研活动 研讨及观摩课 五月份 1、 共同研讨：教师怎样观察幼儿的行为、记录的方法及回应策略。2、 某一案例进行分析。3、观摩部分教师游戏活动并进行研讨与评析：（二）大、小教研活动讨论及书面形式进行交流。六月份1、 材料的投放是否促进了幼儿相互合作发展的需要？ 2、各班对游戏课程实践 活动的小结。书面形式交流 3、 共同研讨：教师怎样观察幼儿的行为、记录的方法及回应策略。4、 某一案例进行分析。3、观摩部分教师游戏活动并进行研讨与评析：（二） 2009年2月 《中
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中班游戏计划
周次
内容
形式
三月份
1、学习课程指南游戏领域，认真领会，深入研究（一）。
2、共同研讨：怎样丰富游戏环境的创设？怎样和主题活动有机整合？
3、各班积极创设游戏环境，于第四周末进行检查
4、请进修学院专家讲座游戏活动趋向
大教研活动
教师互相观摩各班教室游戏环境的创设，组长检查
四月份
1、学习《走进新教材》游戏活动之一
2、研讨：教师怎样适时地介入幼儿游戏，保证游戏的顺利开展。材料的投放是否促进了幼儿相互合作发展的需要？
3、实践观摩教师游戏活动并研讨：（一）王卫平
小教研活动 研讨及观摩课
五月份
1、 共同研讨：教师怎样观察幼儿的行为、记录的方法及回应策略。
2、 某一案例进行分析。
3、观摩部分教师游戏活动并进行研讨与评析：（二）
大、小教研活动讨论及书面形式进行交流。
六月份
1、 材料的投放是否促进了幼儿相互合作发展的需要？
2、各班对游戏课程实践
活动的小结。
书面形式交流
3、 共同研讨：教师怎样观察幼儿的行为、记录的方法及回应策略。
4、 某一案例进行分析。
3、观摩部分教师游戏活动并进行研讨与评析：（二）
2009年2月