概要： 一、主题来源：在班级的角色游戏里，我们布置了一个温馨的娃娃家。娃娃家里有桌子，椅子、还有小娃娃，烧饭的锅子、水槽、饭碗等等。孩子们看到了可高兴啦，都要到娃娃家里去玩。但是这么多的人到了娃娃家，就抢着玩烧饭的游戏，而且每个人自己拿着炊具，都在烧自己的饭，不知道谁是妈妈谁是爸爸。走到娃娃家一看，烧饭的东西掉的满地都是。人多，又吵，有时还会为了争抢娃娃而不高兴。尽管如此，他们还是很喜欢到娃娃家去，摸摸，看看。我想家对于每个孩子来说，都是最美丽的地方，不管孩子的情绪有多么不稳定，不管遇到什么不开心的事，说到家，孩子们就会多一份温馨与向往。对于入园不久的小班孩子来说，家是他们最熟悉的地方，浓浓的亲情，会使幼儿感到安全，得到温暖。他们喜欢玩角色游戏，家中各个成员的角色是他们最喜欢扮演模仿的角色。为了给幼儿家的感觉，在情感发展上帮助他们逐渐独立起来。为了更好地让幼儿体验角色，进入角色。我们决定开展主题活动《娃娃家》来丰富幼儿的角色意识，让娃娃家的开展变得更加有序、更加有趣。同时让孩子们学会当娃娃家的爸爸和妈妈还有其他成员。知道一个家庭里有许
小班主题娃娃家,标签：幼儿园小班教案,幼儿园教案,http://www.67jx.com
一、主题来源：
在班级的角色游戏里，我们布置了一个温馨的娃娃家。娃娃家里有桌子，椅子、还有小娃娃，烧饭的锅子、水槽、饭碗等等。孩子们看到了可高兴啦，都要到娃娃家里去玩。但是这么多的人到了娃娃家，就抢着玩烧饭的游戏，而且每个人自己拿着炊具，都在烧自己的饭，不知道谁是妈妈谁是爸爸。走到娃娃家一看，烧饭的东西掉的满地都是。人多，又吵，有时还会为了争抢娃娃而不高兴。尽管如此，他们还是很喜欢到娃娃家去，摸摸，看看。
我想家对于每个孩子来说，都是最美丽的地方，不管孩子的情绪有多么不稳定，不管遇到什么不开心的事，说到家，孩子们就会多一份温馨与向往。对于入园不久的小班孩子来说，家是他们最熟悉的地方，浓浓的亲情，会使幼儿感到安全，得到温暖。他们喜欢玩角色游戏，家中各个成员的角色是他们最喜欢扮演模仿的角色。为了给幼儿家的感觉，在情感发展上帮助他们逐渐独立起来。为了更好地让幼儿体验角色，进入角色。我们决定开展主题活动《娃娃家》来丰富幼儿的角色意识，让娃娃家的开展变得更加有序、更加有趣。同时让孩子们学会当娃娃家的爸爸和妈妈还有其他成员。知道一个家庭里有许多成员：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、宝宝等。在家里要相亲相爱，会表达自己的情感。
二、主题目标：了解自己的家和家庭成员，亲近父母和长辈，以各种方式表达自己的情感。
三、《娃娃家》主题活动实施的介绍
主题选自
《娃娃家》主题是在3——4岁学习参考用书（P7—P20页）、有四个次级主题：爸爸妈妈好、喂娃娃吃饭、摇篮曲、我的家。
爸爸妈妈好里的十个提示点：（P8、9）
l 带一张爸爸妈妈的合影
l 做相框
n 和妈妈一起整理物品
l 花儿送给爸爸妈妈
² 儿歌“飞呀飞”
l 说说爸爸妈妈的名字
² 装扮爸爸妈妈
l 画画“小宝宝在长大”
l 歌曲“爸爸妈妈好”
l 故事“鸡蛋变娃娃”
娃娃吃饭有 7个提示点：（P11、12）
l 做小围兜
>n 下面条
n 自制饼干
² 炒小菜
l 逗蚂蚁
l 好吃的香饼
l 炸薯条
摇篮曲里面有6个提示点（P12-14）
l 布娃娃
n 娃娃不见了
n 花被子
n 美丽的纽扣
l 音乐欣赏“别吵，小宝宝睡了”
l 游戏“小熊醒来”
我的家里面有7个提示点（P15-16）
l 宝宝来开门
n 帮妈妈绕毛线
l 爸爸的胡须
l 我家的房子
n 上楼梯
n 分筷子
² 找一找家里还有什么东西是一样长的
教材使用情况：
l 是集体必选的活动内容。
n 是投放区域的活动内容
² 是备选的活动备选的活动容
四、整合内容：
生活：
1、学用便纸p5 2、我当小主人p31 3、学做小客人p32
运动：
1、亲亲宝贝p24 2、找家家p38 3、老猫找小猫p39 4、抱娃娃p40 5、送小动物回家p45 6、造新房p43 7、船儿摇到外婆家p26