三型学具实验

概要：003-2009学年度中班下学期三型学具教学计划三月份： 1、让幼儿认识三型学具，进行智能学具操作常规训练，发展幼儿双手协调取放、翻转的精细动作，提高幼儿手指动作的灵活性、准确性。 2、引导幼儿爱惜学具、整理学具。四月份： 1、通过翻转、拼摆、取放等活动培养幼儿观察记忆能力，分类比较能力，以及注意力和反应能力。 2、发展幼儿大小知觉、上下里外等方位知觉及简单的图形知觉。五月份： 1、通过操作运用学具，提高幼儿手指动作的准确性和敏捷性。 2、培养幼儿的分类比较能力、想象创造能力、口语表达能力。六月份： 1、通过操作学具，形成幼儿序列结构的数学逻辑观念。 2、发展幼儿二维平面几何图形的空间知觉能力。 3、培养幼儿的竞争意识和成功感。七月份： 对本学期实验工作进行全面总结，完成总结报告。 《三型学具实验》

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003-2009学年度中班
下学期三型学具教学计划
三月份：
    1、让幼儿认识三型学具，进行智能学具操作常规训练，发展幼儿双手协调取放、翻转的精细动作，提高幼儿手指动作的灵活性、准确性。
    2、引导幼儿爱惜学具、整理学具。
四月份：
    1、通过翻转、拼摆、取放等活动培养幼儿观察记忆能力，分类比较能力，以及注意力和反应能力。
    2、发展幼儿大小知觉、上下里外等方位知觉及简单的图形知觉。
五月份：
    1、通过操作运用学具，提高幼儿手指动作的准确性和敏捷性。
    2、培养幼儿的分类比较能力、想象创造能力、口语表达能力。
六月份：
    1、通过操作学具，形成幼儿序列结构的数学逻辑观念。
    2、发展幼儿二维平面几何图形的空间知觉能力。
    3、培养幼儿的竞争意识和成功感。
七月份：
    对本学期实验工作进行全面总结，完成总结报告。

《三型学具实验》