概要： 三.教研工作重、难点1. 变观念，在活动中真正体现以幼儿发展为本，注重早期幼儿的潜能开发和个性化教育。以及以素质教育的启蒙为核心，注重奠基性的课改理念。2. 将理念融入日常保教工作中，把握好教师的预设课程与幼儿生成课程的关系。3. 以教研推保教，帮助小班幼儿逐渐提高生活自理、服务能力，对新的社会环境的交往能力，以及最初学习生活的参与能力。 四.具体日程安排 时间活动目标活动内容形式材料准备延伸1使组员明确本学期教研活动的目标与内容1. 通读本学期教研活动计划初稿2. 讨论课题，各班确定子课题 讨论教研计划初稿修改计划，各班制定子课题计划2反馈幼儿在园生活，交流讨论案例并学习案例的记录方式方法1．交流讨论幼儿在园中比较有共性或较为特殊的案例2．学习讨论案例的撰写方法与模式学习交流讨论《纲要》例说（《幼教》2009.7.8） 3学习《指南》，以新课程理念指导日常工作1．了解《指南》中目录的分类，学习总纲中的课程理念、目标及结构上一页 [1] [2] [3] 下一页
2017年第一学期小班教研计划,标签：幼儿园教研工作总结,幼儿园教研活动总结,http://www.67jx.com三.教研工作重、难点
1. 变观念，在活动中真正体现以幼儿发展为本，注重早期幼儿的潜能开发和个性化教育。以及以素质教育的启蒙为核心，注重奠基性的课改理念。
2. 将理念融入日常保教工作中，把握好教师的预设课程与幼儿生成课程的关系。
3. 以教研推保教，帮助小班幼儿逐渐提高生活自理、服务能力，对新的社会环境的交往能力，以及最初学习生活的参与能力。
四.具体日程安排
时间
活动
目标
活动
内容
形式
材料
准备
延伸
1
使组员明确本学期教研活动的目标与内容
1. 通读本学期教研活动计划初稿
2. 讨论课题，各班确定子课题
讨论
教研计划初稿
修改计划，各班制定子课题计划
2
反馈幼儿在园生活，交流讨论案例并学习案例的记录方式方法
1．交流讨论幼儿在园中比较有共性或较为特殊的案例
2．学习讨论案例的撰写方法与模式
学习交流讨论
《纲要》例说（《幼教》2009.7.8）
3
学习《指南》，以新课程理念指导日常工作
1．了解《指南》中目录的分类，学习总纲中的课程理念、目标及结构