概要：2、进一步加强教科研工作，深化新课程改革。要加强县级教师培训机构建设，积极促进县教师进修学校与县电大工作站、电教、教研室（组）等相关部门的资源整合与合作，优化资源配置，形成合力，努力构建新型的教师培训机构，进一步发挥教师进修学校专业引领作用。要加强“三个结合”，即教研与课堂教学、教研与教师成长、教研与课程文化结合。要让教科研成果回归教学，服务课堂，切实减轻学生课业负担。强化教学常规,落实督查、反馈、评价、考核、奖惩机制。组织各学科竞赛活动。继续推进“三大片区”（城区、北部、西部）的教学研究活动，继续开展县级素质教育先进校评估。要强化课程改革的应用性、实践性和实战性，进一步推进校本教研、研修，破解新课程改革中的重点问题和疑难问题，切实提高新课程整体实施水平。（四）加强教师队伍建设。要继续贯彻落实省政府《关于进一步加强中小学教师队伍建设的意见》，稳步推进教育人事制度改革，加强学校编制管理，完善教师合理流动制度。认真实施“适当提高农村贫困边远学校中级职称岗位比例和年度考核评优指标”的办法，城区学校教师评聘专业技术职务，必须要有一年以上农村教育工作经历。
2、进一步加强教科研工作，深化新课程改革。要加强县级教师培训机构建设，积极促进县教师进修学校与县电大工作站、电教、教研室（组）等相关部门的资源整合与合作，优化资源配置，形成合力，努力构建新型的教师培训机构，进一步发挥教师进修学校专业引领作用。要加强“三个结合”，即教研与课堂教学、教研与教师成长、教研与课程文化结合。要让教科研成果回归教学，服务课堂，切实减轻学生课业负担。强化教学常规,落实督查、反馈、评价、考核、奖惩机制。组织各学科竞赛活动。继续推进“三大片区”（城区、北部、西部）的教学研究活动，继续开展县级素质教育先进校评估。要强化课程改革的应用性、实践性和实战性，进一步推进校本教研、研修，破解新课程改革中的重点问题和疑难问题，切实提高新课程整体实施水平。
（四）加强教师队伍建设。要继续贯彻落实省政府《关于进一步加强中小学教师队伍建设的意见》，稳步推进教育人事制度改革，加强学校编制管理，完善教师合理流动制度。认真实施“适当提高农村贫困边远学校中级职称岗位比例和年度考核评优指标”的办法，城区学校教师评聘专业技术职务，必须要有一年以上农村教育工作经历。认真落实省教育厅、人事厅《关于中小学教职工专业技术职务岗位职数设置的意见》，严格实行专业技术岗位职数管理。认真贯彻和落实国务院《义务教育学校实施绩效工资指导意见》，进一步完善义务教育阶段教师绩效工资发放的实施方案，严格考核义务教育、非义务教育教师的工作量，将上岗出勤、师德师风、素质教育、常规教学、教育质量等进行量化考核，考核结果作为教师评聘分流和绩效工资发放的重要依据，充分调动教师的工作积极性。
要积极整合优秀骨干教师资源，全力实施中小学名师名校长培养工程，严格按要求择优选拔名校长名教师培养对象，组建小学“研、送、训”核心团队，建立名优教师工作站，通过举办讲座和开公开课等形式，组织名教师培养对象和核心团队成员到农村学校进行巡回讲座及上示范课，充分发挥名优教师的引领、示范和传帮带作用，提升农村中小学教师整体素质。
（五）加强党风廉政建设。要落实党风廉政建设责任制，进一步端正教育系统“三风”。一要推进“阳光收费”。认真贯彻落实义务阶段学校免除借读费和寄宿生住宿费等新政策，坚持教育收费校长“承诺制”和“辞免制”。二要进一步规范招生、考试工作。坚持公开公正原则，抓好招生考试工作。落实党的惠民惠生政策，认真安排好进城农民工同住子女就学。三要加强党建和工会工作。充分发挥基层学校党支部的战斗堡垒作用和学校工会民主监督的职能，进一步深化校务公开工作，全面提升校务公开工作水平。加强学校财务、基建、招生、采购等重点领域和薄弱环节的监督工作。继续做好“普九”化债工作，禁止学校新增债务。四要强化机关效能建设。进一步加强机关效能建设，认真开展“三服务”活动，落实挂点基层工作责任制。严格执行效能建设的八项制度，推行绩效考评，切实转变机关作风，积极开展效能监察，认真受理效能投诉，促进机关作风转变，切实提高办事效率。五要深入推进廉洁教育和廉政文化进校园，营造风清气正的校园环境。
（六）加强学校安全工作。要进一步贯彻落实教育部《中小学幼儿园安全管理办法》，重点抓好校车安全管理、公共卫生管理、消防安全管理、食品卫生管理、校园周边综合治理、大型活动安全管理和校园突发事件的处置等工作，深化“平安校园”活动，建设安全文明和谐的校园环境。全面加强安全教育，上好“开学安全第一课”，普遍开展安全预案演练。落实学校安全责任制和责任追究制，强化寄宿制学校、饮食卫生、消防和交通安全等方面的管理。进一步加强学校安全基础设施建设，把学校建成最牢固、最安全、最让家长放心的地方。