概要：典型例子有：由李宝仪主任辅导的科技小组，六（2）班航模小队在20**年5月获得xx区集体三等奖，个人二等奖两个，三等奖一个。在20**年11月这个小队又获得xx区车模集体二等奖，二等奖4个，三等奖4个。四（1）班开展科普养蚕小知识队，其观察员凌锐杰、简颖诗的作文获得20**年xx区科普作文二等奖。因科普活动开展得好，石井街教育教管中心指定我校为石井街科普基地。四、存在问题一是争章的持续性、实在性难把握，有一些中队辅导员还不能在争章活动中作为教学的辅助手段；二是中队在推进“雏鹰争章”活动中的合作性不强；三是校外活动社团有待加强。五、建议意见一是要进一步加强对少先队“雏鹰争章”活动的指导和支持，把养成教育与争章实践活动有机结合，通过开展丰富多彩的争章实践活动，提高少年儿童思想道德素质、科学文化素质和健康素质，培养创新精神和实践能力。二是要把“雏鹰奖章”作为衡量少年儿童内在素质和能力的重要依据，推动与课程改革相适应的具有少先队特色的“雏鹰争章”活动的健康发展。三是要把深化“雏鹰奖章”活动作为今后的一项重要工作，学校抓好，对还未落实开展的好的中队进行重点
红领巾示范学校活动情况总结,标签：活动总结格式,三八活动总结,http://www.67jx.com典型例子有：由李宝仪主任辅导的科技小组，六（2）班航模小队在20**年5月获得xx区集体三等奖，个人二等奖两个，三等奖一个。在20**年11月这个小队又获得xx区车模集体二等奖，二等奖4个，三等奖4个。四（1）班开展科普养蚕小知识队，其观察员凌锐杰、简颖诗的作文获得20**年xx区科普作文二等奖。因科普活动开展得好，石井街教育教管中心指定我校为石井街科普基地。
四、存在问题
一是争章的持续性、实在性难把握，有一些中队辅导员还不能在争章活动中作为教学的辅助手段；二是中队在推进“雏鹰争章”活动中的合作性不强；三是校外活动社团有待加强。
五、建议意见
一是要进一步加强对少先队“雏鹰争章”活动的指导和支持，把养成教育与争章实践活动有机结合，通过开展丰富多彩的争章实践活动，提高少年儿童思想道德素质、科学文化素质和健康素质，培养创新精神和实践能力。
二是要把“雏鹰奖章”作为衡量少年儿童内在素质和能力的重要依据，推动与课程改革相适应的具有少先队特色的“雏鹰争章”活动的健康发展。
三是要把深化“雏鹰奖章”活动作为今后的一项重要工作，学校抓好，对还未落实开展的好的中队进行重点协调，特别是针对辅导员队伍建设、少先队活动时间、阵地、经费等问题，要逐个加以解决，确保各中队能按期按质开展中队“雏鹰争章”活动。