概要：城南中英文学校顺应教育改革发展的需要，结合学校自身特点，努力挖掘潜在优势，统一思想，明确目标，积极探索德育的内涵，创建红领巾示范学校，不断拓宽德育途径,利用优越的资源为队员创设各种体验的阵地，将体验活动与德育工作、社区、家庭相结合，重点加强培养少年儿童健康心态，健全人格，构建和谐成长环境，培养新世纪阳光少年。现制订创建红领巾示范校实施方案如下：一、指导思想以邓小平理论及“三个代表”的重要思想为指导，根据中共中央国务院《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》、《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，结合我校实际，充分发挥少先队组织作用，加强未成年人思想道德建设，有效推动学校素质教育。二、创建原则1、全面性原则：在每名队员身上得到体现，使每一名队员都能得到和谐发展。2、整体性原则：体现在学校工作的方方面面，形成体系，利用多种渠道促进队员自主发展。3、发展性原则：从关注队员心灵入手，循序渐进，帮助队员社会化的过程中加速由“他律”向“自律”转化，促使队员在人性化教育环境下健康成长。4、科学性原则：遵循科学性原则，正确判断每个队员不同
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城南中英文学校顺应教育改革发展的需要，结合学校自身特点，努力挖掘潜在优势，统一思想，明确目标，积极探索德育的内涵，创建红领巾示范学校，不断拓宽德育途径,利用优越的资源为队员创设各种体验的阵地，将体验活动与德育工作、社区、家庭相结合，重点加强培养少年儿童健康心态，健全人格，构建和谐成长环境，培养新世纪阳光少年。
现制订创建红领巾示范校实施方案如下：
一、指导思想
以邓小平理论及“三个代表”的重要思想为指导，根据中共中央国务院《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》、《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，结合我校实际，充分发挥少先队组织作用，加强未成年人思想道德建设，有效推动学校素质教育。
二、创建原则
1、全面性原则：在每名队员身上得到体现，使每一名队员都能得到和谐发展。
2、整体性原则：体现在学校工作的方方面面，形成体系，利用多种渠道促进队员自主发展。
3、发展性原则：从关注队员心灵入手，循序渐进，帮助队员社会化的过程中加速由“他律”向“自律”转化，促使队员在人性化教育环境下健康成长。
4、科学性原则：遵循科学性原则，正确判断每个队员不同的发展潜能，促使每个队员都能够在自己原有的基础上得到最大限度的发展，使队员的个性特长得到充分发展和张扬。
5、活动性与自主性原则：整合德育有关内容，通过开展系列活动,促进队员自主发展,主动进步。
基于以上原则，我们将不断尝试和探索，创设红领巾示范学校，打造阳光大队，塑造阳光少年，促进队员全面和谐发展。
三、创建目标
1、通过进行红领巾示范校创建，加强队员的道德修养和提升学生人格魅力，使学校进一步形成良好的校风。
2、通过进行红领巾示范校创建，促进学校少先队建设的规范化，提高少先队组织的教育功能。
3、通过进行红领巾示范校的创建，促进学校校园文化建设的发展，形成“阳光伴我成长”的独特校园文化。
四、创建策略
(一)建立健全组织机构。
1、成立创建领导小组。
2、健全少先队组织机构。
学校设少先队大队部，配备总辅导员1名；各年级设少先队大队辅导员；大队部下属中队，有中队辅导员、中队长、中队委、小队长。
3、建立社区少先队组织机构。
以社区为单位设立大队，聘请校外辅导员。
(二)完善少先队工作制度。
1、大、中队干部会议制度。
2、大、中队辅导员工作会议制度。
3、教师团支部带队制度。
4、评比表彰制度。
5、队干部选举轮换制度。
6、辅导员竞争上岗、培训制度。
（三）完善少先队活动阵地建设
1、布置完整、资料齐全的队室。
2、组建大型鼓号队、合唱队、文艺队、学生礼仪队。
3、完善红领巾电视台、广播站设施。
4、完善少年团校活动室资料、设施。
5、完善劳动、科普体验教育基地建设。
6、建立少年儿童心理咨询室。
7、完善少年儿童维权岗，家校互访制度。
8、辅导员人手一册《辅导员》杂志，各中队订有《少先队员》、《红树林》等少先队员读物。
(四)创建特色活动
我校少先队将围绕“两主两全、和谐育人”这个课题为统揽，探索“打造阳光大队，培育阳光少年”的新途径和新方法，开展阳光特色活动，使少先队工作专业化、人本化、生活化和专题化，以提高少先队工作的实效性。
1、辅导员队伍建设专业化，锻造阳光辅导员队伍。
锻造一支强有力的辅导员工作队伍，将辅导员队伍素质的建设列入重要的工作日程，建立辅导员竞争上岗制度，坚持以名辅导员“师带徒”和中队辅导员“四个一”的常规建设带动辅导员队伍的建设。推荐大队辅导员参加省级少工委组织的培训，中队辅导员由责任心强，经验丰富的老师担任。每个中队配备中队辅导员及志愿辅导员。坚持每周召开一次辅导员工作例会，加强对少先队工作的理论学习，贯彻学习《少先队辅导员工作纲要（试行）》，细化学校的少先队工作，交流工作心得，总结工作经验，提高少先队辅导员的工作水平。
2、常规管理制度化，提高少先队工作成效。
（1）组建红领巾督导岗、文明礼仪岗、国旗班、五项量化值勤岗等少先队机构，分别制定相关制度，明确相关职责，让队员有规可循，有章可依，以促优良校风、学风、班风以及个人良好习惯的形成，也为学校顺利开展少先队工作打下坚实的基础。