概要：（2）重视骨干教师的培养。加强对骨干教师的培养，是关乎学校持续发展的大事，学校努力创造条件，克服困难，在教育理论学习、外出学习、培训等方面给以政策倾斜，以提高骨干教师的整体素质。目前，学校已把多人送出去培训学习：如选送两名年轻骨干教师到杭参加农村骨干教师培训班。（3）加大青年教师培养力度。我校青年教师队伍庞大。约占总数的70%。他们年轻有为、精力充沛、思想活跃、接受知识迅速可塑性大。如何培养好这支队伍，关系到我校今天的生存和明天的发展。为此，学校明确提出“一年适应，两年上路，三年成熟”的培养目标，设立师徒结对制，每位新教师都有一位好的教师负责指导，并进行考核；其次，以汇报课、优质课评比为载体，为新教师成长搭建平台；再次，创造条件，为新教师外出学习、听课提供良好机会。目前，我校青年教师已 成为教育教学的主干。（4）持之以恒，组织教师开展继续教育活动。要求教师树立“终身学习”的理念，认真参加每年暑假、寒假组织的校本培训，并鼓励教师报考计算机、外语、普通话考试等级，热情支持骨干教师外出培训进修。强化教师质量意识，建立评价机制。通过教学比武、
中学开展群体师德创优活动总结,标签：工作总结范文,年度工作总结,http://www.67jx.com（2）重视骨干教师的培养。加强对骨干教师的培养，是关乎学校持续发展的大事，学校努力创造条件，克服困难，在教育理论学习、外出学习、培训等方面给以政策倾斜，以提高骨干教师的整体素质。目前，学校已把多人送出去培训学习：如选送两名年轻骨干教师到杭参加农村骨干教师培训班。
（3）加大青年教师培养力度。我校青年教师队伍庞大。约占总数的70%。他们年轻有为、精力充沛、思想活跃、接受知识迅速可塑性大。如何培养好这支队伍，关系到我校今天的生存和明天的发展。为此，学校明确提出“一年适应，两年上路，三年成熟”的培养目标，设立师徒结对制，每位新教师都有一位好的教师负责指导，并进行考核；其次，以汇报课、优质课评比为载体，为新教师成长搭建平台；再次，创造条件，为新教师外出学习、听课提供良好机会。目前，我校青年教师已
成为教育教学的主干。
（4）持之以恒，组织教师开展继续教育活动。要求教师树立“终身学习”的理念，认真参加每年暑假、寒假组织的校本培训，并鼓励教师报考计算机、外语、普通话考试等级，热情支持骨干教师外出培训进修。强化教师质量意识，建立评价机制。通过教学比武、优质课评比、组织校内外听课、教学理论学习等多种方式提高教师的教学水平和教学技能，强化质量意识，通过教师自评、互评、学生评议、家长监督、考核评比等办法对教师的教育教学水平予以评测，并采用竞争与激励相结合的办法对教学成绩突出，教育管理出色的教师予以表彰，对不思进取、教学质量差、教学满意度不合格的教师予以督促。这样优化教师队伍，提高教师的整体素质。
5、营造团结协作氛围，增强学校凝聚力。学校以工会为主体，以校运会、妇女节、秋游以及工作日的第八节课为载体，开展形式多样的文体活动，融洽关系，增强教职工体质。教职工患病、做产、生活有困难，及时登门拜访，党政工主要领导走访骨干教师、退休教师送去节日的温暖，尽力设法帮助解决各种难题。全体教师热爱教育、热爱学校、爱岗敬业、教书育人，以身作则，逐渐形成了良好的学校氛围。
三、实施社会满意工程，规范办学行为。
根据舟教[20**]8号文件精神，学校制定了关于开展“社会满意工程”的实施方案，成立了学校“满意工程”领导小组，发动全体教职工，扎实推进以“面向社会、规范行为、提高质量”为主题的“社会满意工程”。
1、认真履行市局、县局制定的面向社会的十项公开承诺，接受社会监督。
2、加强制度建设，规范办学行为和收费行为。做到“两个严格”：①严格按照县局的总体招生计划和有关政策要求，制定学校招生办法，做到不违规、不随意操作，按规章办事。②严格收费制度，做到按国家政策收费，实行收费公示制，不乱收多收，主动接受学生、家长和上级有关部门监督。
3、开展师德师风建设，规范教师行为。组织教师认真学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》和《公民道德建设实施纲要》认真做到“二遵守”，“三热爱”、“六不准”，即遵守法律法规，遵守社会公德；热爱事业、热爱学校、热爱学生；不准体罚学生，不准参与赌博、不准以教谋私，不准斥责家长、不准言谈粗俗、不准搞违规家教。以此来规范教师行为，提高教师职业道德素质。全校教职工能坚守高尚情操，发挥奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。
4、坚持家访制度，设立家长委员会，加强学校与家长的双向沟通。学校主动与学生家长联系，自觉坚持每学期开一至两次家长会制度，并有记录，虚心听取和接受家长对学校和教师的意见和建议。20**学年度，学校共组织教师家访近300人次，让学生家长了解学校、了解教师，受到家长们的普遍好评，定期召开家长委员会议，随时接受家长的监督；开展社区活动，积极参加社会调查和实践活动。
充分发挥学生、家长对教师的监督作用，实行学生评价教师、家长评价教师制度。并把学生及家长对教师的满意度的评价与教职工年度考核相挂钩。
四、实现教育常规管理规范化，提升管理水平和教育层次。
1、建立、完善各项规章制度，使群体师德创优活动落到实处。“没有规矩，不成方圆”，学校十分重视建立健全各项规章制度，并不断完善，使“群体师德创优”活动有效开展。结合《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》，制订下发了一系列的规章制度。几年来，学校先后出台了《学校师德师风专项考核办法》、《班主任考核细则》。并汇编成册，用制度来约束和规范教职工的言行。