概要： 建筑业是全市的传统产业，随着xx市构建大城市计划的实施，建筑业也更加蓬勃发展。现全市共有建筑企业238家，成建制建筑从业人员22万人左右，专业技术人员近2000人，在上海、北京、武汉等全国各乃至国外都留下了泸州城建人的足迹。江泽民同志在党的十六大报告中提出了“加强职业教育和培训，发展继续教育，构建终身教育体系”的战略思想，充分体现了我们党事事处处代表着广大人民群众的利益，代表着先进文化的发展方向，代表着先进生产力的发展要求。为了全面贯彻落实这一战略思想，一年来，市xxx系统不断加大培训教育力度，全面提高城建专业技术人员队伍整体素质，取得了较好的成效。 一、培训任务完成情况 20**年，经过全市规划建设系统各级培训机构的努力，截止目前共完成以下培训任务： 1、项目经理三级升二级及新办三级项目经理培训：新培训三级项目经理620人，三级升二级项目经理933人； 2、九大员岗位培训115人，举办九大员继续教育培训8期，培训合格2168人次； 3、专业技术人员继续教育培训306人。 4、一线操作工人技能鉴定培训3000人。 5、非正规学历的职称培训，25
建筑统专业技术人员培训工作情况,标签：领导讲话稿,行政公文写作范文,http://www.67jx.com 建筑业是全市的传统产业，随着xx市构建大城市计划的实施，建筑业也更加蓬勃发展。现全市共有建筑企业238家，成建制建筑从业人员22万人左右，专业技术人员近2000人，在上海、北京、武汉等全国各乃至国外都留下了泸州城建人的足迹。江泽民同志在党的十六大报告中提出了“加强职业教育和培训，发展继续教育，构建终身教育体系”的战略思想，充分体现了我们党事事处处代表着广大人民群众的利益，代表着先进文化的发展方向，代表着先进生产力的发展要求。为了全面贯彻落实这一战略思想，一年来，市xxx系统不断加大培训教育力度，全面提高城建专业技术人员队伍整体素质，取得了较好的成效。
一、培训任务完成情况
20**年，经过全市规划建设系统各级培训机构的努力，截止目前共完成以下培训任务：
1、项目经理三级升二级及新办三级项目经理培训：新培训三级项目经理620人，三级升二级项目经理933人；
2、九大员岗位培训115人，举办九大员继续教育培训8期，培训合格2168人次；
3、专业技术人员继续教育培训306人。
4、一线操作工人技能鉴定培训3000人。
5、非正规学历的职称培训，252人。
二、主要做法
20**年，市规划建设系统专业技术人员培训以培训创新能力、提高整体素质为核心，实现了培训内容、教育形式和管理方式上的新突破。
1、在培训方式上注重“五抓”：一是抓分类培训，注重层次性。狠抓建筑施工这个重点，积极拓展园林绿化、技能鉴定培训；二是抓按需培训，注重针对性。形成了以新技能、新知识、岗位技能为主的培训内容；三是抓多样培训，注重实用性。形成了以课堂教学、实地操作相结合的培训方法，并将课堂开到了建筑施工工地，利用晚上工人休息时间上课，并结合工地施工进行考核。四是抓规范培训，注重科学性。形成了以制定培训计划、统一学习教材、建立规范制度的培训机制；五是抓基地培训，注重开放性。形成了以市建设职工培训中心为主阵地，社会力量共同参与的开放格局。
2、在人员管理上注重两点：一是强化继续教育的主体意识。贯彻落实《四川省专业技术人员继续教育条例》，开展了专业技术人员继续教育证书登记、验证和年度考核工作。将继续教育与职称评审有机相结合起来，激发了参与继教的积极性。全市城建类近2000名的专业技术人员完成了继续教育规定的学时。二是规范继续教育管理。市规建局职改办配合市职改办加强了对城建类专业技术人员的继续教育综合管理，结合每3年开展一次的专业技术人员注册管理制度，强化专业技术人员的继续教育工作。在继续教育工作上制定了完整的规划、目标体系和加强了继续教育基地建设，以适应对在职专业技术人员进行新知识、新技能的补充，不断优化知识结构。
三、存在的问题
1、培训工作缺乏创新，吸引力不足。目前专业技术人员公共科目培训以及各系列专业技术人员专门培训只限于拓宽知识面，了解一些新知识，培训内容前沿性和针对性不强。部分单位和基地对继续教育理论方向、方法、内容也知之不多，简单地认为继续教育就是办个培训班而已，培训教育工作不结合实际工作，不考虑成人教育的特点，难以调动专业技术人员的积极性。
2、工学矛盾比较突出。主要表现为：工作时间与学习时间的矛盾、学员工作地点与学习培训地点的矛盾、工作量大负担重与工作迫切需要的矛盾。按照《四川省专业技术人员继续教育条例》规定，中、初级专业技术人员每年脱产接受继续教育时间累计不少于80学时和40学时。但由于建筑施工企业多为民营企业，专业技术人员干一天才有一天的工资，企业领导又不重视、部分培训机构在安排教学时与生产脱节等原因，人为地造成专业技术人员没有时间，也不愿参加继续教育。
3、培训与使用的激励约束机制不健全，“我要学”的培训氛围没有形成。“一张文凭保终生”、“以职称定待遇”、职称评上了就“一劳永逸，再不继学”的现象依然存在。企业也普遍缺乏切实可行的激励措施，终身学习氛围没有形成。
4、投入不足。目前存在两个方面的问题：一是个人自费继续教育的意识不强，不愿自己掏钱参加培训。二是企事业单位继续教育经费达不到规定标准或根本没有这笔支出，企业主认识也不到位，经常是“只要马儿跑、不管马儿吃草（充电学习）”，这样就造成不但继续教育费用全部由个人承担，而且不太支持现象。