概要： 第（3）小题： 失分原因分析：大多数学生能够写出航程短这一点，对于洋流对航海的影响这点大多数学生没有想到，这说明思考问题还是比较单一。 30 课标内容 区域地理基础；分析农业区位因素，举例说明主要农业地域类型的特点及形成条件；分析工业区位因素，举例说明工业地域的形成条件与发展特点。 具体知识 与能力 考查知识：铁路线分布、农业区位因
乍浦高级中学高三地理学科基础测试试卷分析,标签：初中历史教学计划,七年级历史教学总结,http://www.67jx.com第（3）小题：
失分原因分析：大多数学生能够写出航程短这一点，对于洋流对航海的影响这点大多数学生没有想到，这说明思考问题还是比较单一。
30
课标内容
区域地理基础；分析农业区位因素，举例说明主要农业地域类型的特点及形成条件；分析工业区位因素，举例说明工业地域的形成条件与发展特点。
具体知识
与能力
考查知识：铁路线分布、农业区位因素、工业区位因素
考查能力：识图能力，总结归纳区位因素的能力，利用区域图寻找信息的能力。
归因分析
第（2）（4）小题得分率较高，第（1）（3）小题得分率较低。
第（1）小题：
失分原因分析：铁路线名称基本上能写出2—3个，4个全部写出的很少，可以看出学生对铁路线名称还是掌握的不好，对中国省区的分布不是很熟。
第（3）小题：
失分原因分析：得分率很低，学生基本上能答出一点，还有两点不会答，学生答题没有紧扣题目中的“主要”两字，没能答到点子上。说明学生对于区域地理这一块掌握得不好。
三.测试反映出本校地理学科情况：（从教与学两方面；要真正反映存在问题）
1.审题能力较弱，主要是从已知材料中获取信息的能力弱。
2.语言表达能力弱，主要是运用地理术语对地理事物，现象的特点。
3.基础知识的掌握程度很差,读图的方法欠缺。
4.新高考的第一次,教师对新教材的把握度欠缺.
四、教学改进的具体措施：（提出的措施要——真正可操作、真正要实施的、实在的）
1.加强地理基础知识的落实.
2针对性加强高考试题训练，培养学生解题技巧，规范学生答题
3. 收集新题和专题对新情境，疑难点作重点突破
五、下阶段复习进程安排：（本学期末结束前总体安排）
本学期末结束前到必修3第1章
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