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争创一流 努力办人民满意的教育

[11-12 20:44:06]   来源:http://www.67jx.com  学校工作计划总结   阅读:8506

概要:民族中学自创办以来,已走过了50多年的创业发展之路。在县委、县政府的坚强领导和州县教育主管部门的帮助指导下,近年来,学校办学条件、办学规模、师资力量、教育教学水平都有了长足发展和进步,为东乡经济社会发展培养了大批的优秀人才。但学生基础差、教师达标率、骨干教师断层严重,音体美、英语等专业教师缺少、教学仪器短缺、图书室建设滞后、校外学生管理困难、师生食住条件差等,制约了学校的进一步发展。基于对办学环境的清晰认识,近年来,民族中学全面准确的贯彻党的教育方针,始终坚持社会主义办学方向,坚持“三个面向”,立足东乡教育实际,立足学校发展实际,以“加快发展为主题、以改革创新为动力、以优化社会形象为重点、以教学研究为先导、以队伍建设为关键、以提高育人质量为目标”,遵循教育教学规律,不断量化、细化内部管理,向管理要质量要效益,推动了教育教学的稳步提高和发展。我校重点从以下方面开展了工作:一、教学管理方面狠抓常规教学,我们坚持不定期抽查、每月由教导处集中检查教案的做法。倡导集体备课,坚持提前一周备课,并由教研组长每周签

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民族中学自创办以来,已走过了50多年的创业发展之路。在县委、县政府的坚强领导和州县教育主管部门的帮助指导下,近年来,学校办学条件、办学规模、师资力量、教育教学水平都有了长足发展和进步,为东乡经济社会发展培养了大批的优秀人才。但学生基础差、教师达标率、骨干教师断层严重,音体美、英语等专业教师缺少、教学仪器短缺、图书室建设滞后、校外学生管理困难、师生食住条件差等,制约了学校的进一步发展。
基于对办学环境的清晰认识,近年来,民族中学全面准确的贯彻党的教育方针,始终坚持社会主义办学方向,坚持“三个面向”,立足东乡教育实际,立足学校发展实际,以“加快发展为主题、以改革创新为动力、以优化社会形象为重点、以教学研究为先导、以队伍建设为关键、以提高育人质量为目标”,遵循教育教学规律,不断量化、细化内部管理,向管理要质量要效益,推动了教育教学的稳步提高和发展。
我校重点从以下方面开展了工作:
一、教学管理方面
狠抓常规教学,我们坚持不定期抽查、每月由教导处集中检查教案的做法。倡导集体备课,坚持提前一周备课,并由教研组长每周签阅检查。在教学上,统一目标、统一重点、统一进度、统一检测。作业量进行了量化规定,要求教师对学生作业全批全改,对不认真负责的教师在全体教师会上通报批评。语文、英语每学期进行两次背诵抽查。期中、期末考试严格采用中考要求进行,实行交叉监考,交叉阅卷,严肃考风考纪,促进良好学风的形成,努力提高教育教学质量。
根据学生间的差异性和教学工作的层次性,针对学生基础差、差异性大的特点,本着为今后全面提升教育教学质量创造条件的目的,实行教学管理改革,初中教育主要以抓基础为主,尊重学生个性差异,促进学生主体得到最大化发展,激发他们的学习兴趣,引导帮助他们学会自觉的学习,重点抓学生良好的学习、生活、行为习惯的培养,把更多的差生推入到中等生行列中来;高中教育以高考为目标,狠抓教育质量,抓中等生,积极开展个别辅导和分类指导。
部分年轻教师通过教师资源中心下载课件,组织课件制作,逐步改变传统的黑板+粉笔+课本+嘴巴的简单教学手段,现代化教学手段的应用,促使教育教学质量的进一步提高。
教研方面,我们要求各教研组每学期拟定切合学生实际的教研课题,力争解决某方面的突出问题。每学期组织优质课评选活动。要求每位教师每学期至少听课八节,撰写一篇教学论文,增强教研意识。学校领导也积极深入教学一线,主动参与到分管年级的教研活动中。这些措施,有力地推动了我校教研工作的深入开展。近几年,部分教师在国家级刊物上发表论文16篇,在省、地级刊物上发表论文20多篇,教研成果显著。
二、学校管理方面
根据学校实际工作需要,建立健全了中层管理机构,配备了德才兼备的中层管理人员。明确了各处室的分工,使其各司其职。各处室每学期初都有切合实际的工作计划,学期末作好详尽完备的工作总结,并要求做好对分管工作开展情况的记录、监督,保证其落实。
紧密联系实际,通过多种程序,制定了《东乡民族中学制度汇编》,明确了各级各类人员职责,并汇编成册,发放到各年级组,对照使用,使学校各项工作有法可依。
为了培养年轻骨干教师,要求全体教师通读三年教材,为实现初中部、高中部小循环打下坚实的基础,已实现了民中历史上的首次循环教学。
立足学校长远发展,大胆使用年轻教师担任高三毕业班工作,首次担任毕业班教学工作的教师多达9人,占到高三任课教师的一半。
实行以年级组为单位的坐班制度。深化了分管领导包年级制度,要求分管领导深入到所包年级并轮流兼任班主任,每天早、晚自习两次巡查,每学期至少听分管年级教师一节课,并通过听课,抽查教案、作业等,为学期末对教师的考核,掌握第一手资料。
根据州县教育“三项制度”改革要求,广泛征求意见,充分调查研究,求真务实,大胆改革,制定了《东乡民族中学绩效工资实施方案》,这是我校深化教育教学改革,实施工作量化考核、工资绩效挂钩的重大尝试,也是积极贯彻落实州县教育系统“三项制度”改革的实际行动,较好的调动了广大教师的工作积极性。
学校党支部切实发挥了职能作用,确保了良好的办学行为,维护了师生合法权益。同时又创新支部工作思路,把“如何培养一批以党员为核心、思想觉悟高、业务能力强的骨干教师”的研究课题做了党支部今后工作的重点,加强了教师培养工作力度。

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