概要：多变的纸拉花 多变的纸拉花 设计者:曹茈红 课题 多变的纸拉花 课型 设计应用 教 学 目 标 1、 识与技能:能利用废纸的色彩进行条状式、互套式拉花设计与制作。 2、 过程与方法:在废纸选择中展开想象;在探索中解决条状式和套环式拉花的设计与制作方法。 3、 情感、情态、价值观:产生探究各种拉花制作的兴趣;认识废物利用,培养环保意识。 教 学 要 点 1、 重点:条状式、套环式的拉花的设计与制作。 2、 难点:纸拉花产生"连续不断"的内在因素 3、 兴趣点:拉花的易学多变;废物利用;美化环境。 作 业 要 求 1、 本要求:能设计制作条状式、套环式拉花。 2、 较高要求:能设计制作有主题内容的条状式、套环式拉花。 3、 个性探究:能设计制作有创意的拉花。 教学对象分析 小学一年级的学生,年纪幼小,活泼好动,感情丰富,求知欲强。在教学过程中通过" 看看、想想、做做、画画
多变的纸拉花,标签：四年级下册美术教案,六年级美术教案,http://www.67jx.com多变的纸拉花
多变的纸拉花设计者:曹茈红
课题
多变的纸拉花
课型
设计应用
教
学
目
标 1、 识与技能:能利用废纸的色彩进行条状式、互套式拉花设计与制作。
2、 过程与方法:在废纸选择中展开想象;在探索中解决条状式和套环式拉花的设计与制作方法。
3、 情感、情态、价值观:产生探究各种拉花制作的兴趣;认识废物利用,培养环保意识。
教
学
要
点 1、 重点:条状式、套环式的拉花的设计与制作。
2、 难点:纸拉花产生"连续不断"的内在因素
3、 兴趣点:拉花的易学多变;废物利用;美化环境。
作
业
要
求 1、 本要求:能设计制作条状式、套环式拉花。
2、 较高要求:能设计制作有主题内容的条状式、套环式拉花。
3、 个性探究:能设计制作有创意的拉花。
教学对象分析 小学一年级的学生,年纪幼小,活泼好动,感情丰富,求知欲强。在教学过程中通过" 看看、想想、做做、画画、玩玩,"让孩子们画出自己的感觉和感受,发挥孩子的个性和创造性,开拓他们富于童真的想象思维和创造能力。
教
学
过
程
一、 课堂引入
1、 请两位小朋友拉开拉花,引导学生观赏。
2、 小组讨论:说说拉花有什么作用。学生汇报。
3、 导入课题。
二、 课堂发展
1、 出示橡皮筋与各种几何形状的纸,设问:考一考大家,谁能把这些纸变成橡皮筋一样有弹性。
2、 引导看课本,观察分析拉花的设计制作方法,提问:你找到方法吗?
3、 每组学生尝试把圆形、三角形、正方形、长方形等不同几何形状的,剪成有弹性的连续不断的形状。(学习条状式拉花)
4、 教师示范。
5、 探讨:不同基本形的纸进行折叠、剪切会产生怎样的拉花?试一试。
6、 小组尝试几何形折叠后再剪的过程。(学习套环式拉花)
7、 设问:剪出的拉花怎样装饰才好看?有什么用途?
8、 小组探讨,尝试组合设计。
三、 成果分享
1、 作品展示
2、 小组代表发表感受,如:我学会看制作图;我学会了( )种剪拉花的方法;我知道拉花的用途。
课
后
反
思 活动效果:
1、通过设计制作,学生能掌握条状式和套环式的制作方法。能关注到学生的多种能力,如:观察、动手操作、想象等。
2、课堂气氛活跃,能引导学生合作探究、想象与表达。学习兴趣浓厚,分组活动中能全心投入。
3、让学生认识废物利用,环保意识得到培养。
作业评析:
大部分学生能达到本课目标要求。 改进措施:
1、教学形式未够多样化,可合适地利用教学媒体手段。
2、应及时控制学生的激动情绪。