概要：学生活动： 回忆生活中的点点滴滴，勾起对邻里之间互帮互助的美好回忆。 设计意图： 说邻里之间互相帮助的事例时，教师要适时引导。让学生明白与邻居相处要做到一个“助”字，当邻居需要帮助的时候，要热心地伸出自己的双手。 五、课外拓展活动 教师活动： 1、总结，出示谚语。 2、选择一两项自己能为邻居做的力所能及的事，开展“邻里文明使者”活动，并将这项活动长期坚持下去。 3、向居委会和社区提几条合理化的建议以方便周围的邻居。 4、开个家庭会，专门汇总一下近些年来邻居帮助自家的情况，想一想怎样回报好邻居。 学生活动： 读一读“远水难救近火，远亲不如近邻”“邻里好，赛金宝”。 “邻里文明使者”活动和向社区提建议的活动可以一人行动，也可以几个家较近的学生一起行动。 设计意图： 了解一些谚语及其含义。通过开展“邻里文明使者”将此活动持续下去，成为儿童生活中的自觉行为。本课内容从生活中来，指导学生的道德实践，强调学习活动的延
第四单元 我的邻里乡亲 教案设计,标签：四年级下册品德教案,四年级品德教案,http://www.67jx.com学生活动：
回忆生活中的点点滴滴，勾起对邻里之间互帮互助的美好回忆。
设计意图：
说邻里之间互相帮助的事例时，教师要适时引导。让学生明白与邻居相处要做到一个“助”字，当邻居需要帮助的时候，要热心地伸出自己的双手。
五、课外拓展活动
教师活动：
1、总结，出示谚语。
2、选择一两项自己能为邻居做的力所能及的事，开展“邻里文明使者”活动，并将这项活动长期坚持下去。
3、向居委会和社区提几条合理化的建议以方便周围的邻居。
4、开个家庭会，专门汇总一下近些年来邻居帮助自家的情况，想一想怎样回报好邻居。
学生活动：
读一读“远水难救近火，远亲不如近邻”“邻里好，赛金宝”。
“邻里文明使者”活动和向社区提建议的活动可以一人行动，也可以几个家较近的学生一起行动。
设计意图：
了解一些谚语及其含义。通过开展“邻里文明使者”将此活动持续下去，成为儿童生活中的自觉行为。本课内容从生活中来，指导学生的道德实践，强调学习活动的延续性和完整性，体现时间和空间上的开放性，最终回归到学生的生活中去。