第四单元 我能做好 教案设计

概要： 第三课 我能做好教学目标：1、知道对于自己承担的事情要认真负责地完成。热心于集体和公益活动，并从中感到快乐。2、知道自己是集体的一员，感受着集体的温暖，同时也承担着一定的责任和义务。教学重难点：知道对于自己承担的事情要认真负责地完成 教学准备：教学挂图教 法：引导法、谈话法学 法：观察法、讨论法、小组合作学习法教学过程：一、说说“我是谁”二、猜猜“他是谁”三、情景表演。 1、让学生在活动中体验思考如何作好自己的角色有一定的困难，通过情景表演这个活动从中引导学生进行评价，同时也是为了以后的调查做好准备。 2、进行调查和书写调查报告 （1）指导学生自主选择自己感兴趣的内容，选定调查主题；（2）思考活动开展的形式（是个人还是小组）；（3）开展调查活动；（4）指导书写调查报告。四、 这些工作谁来做？1、根据教材中的图例讨论、交流。2、指导学生将自己体验到的内容写在教材的P63上。 课前收集一些在不同工作岗位上工作的人的照片，通过展示，让孩子了解不同职业的人们

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 第三课  我能做好

教学目标：

1、知道对于自己承担的事情要认真负责地完成。热心于集体和公益活动，并从中感到快乐。

2、知道自己是集体的一员，感受着集体的温暖，同时也承担着一定的责任和义务。
教学重难点：知道对于自己承担的事情要认真负责地完成 

教学准备：教学挂图

教    法：引导法、谈话法

学    法：观察法、讨论法、小组合作学习法

教学过程：

一、说说“我是谁”
二、猜猜“他是谁”
三、情景表演。
   1、让学生在活动中体验思考如何作好自己的角色有一定的困难，通过情景表演这个活动从中引导学生进行评价，同时也是为了以后的调查做好准备。
   2、进行调查和书写调查报告       

（1）指导学生自主选择自己感兴趣的内容，选定调查主题；
（2）思考活动开展的形式（是个人还是小组）；
（3）开展调查活动；
（4）指导书写调查报告。
四、 这些工作谁来做？
1、根据教材中的图例讨论、交流。
2、指导学生将自己体验到的内容写在教材的P63上。     

   课前收集一些在不同工作岗位上工作的人的照片，通过展示，让孩子了解不同职业的人们各自承担着相应的责任。
 五、帮帮忙。
1、出示P64图例，提出要帮忙的原因，激发学生帮忙出主意的兴趣。
2、小组交流汇报。
六、你真棒。
先出示P65图例，再引导学生设身处地的为图中人物寻求解决方法。
七、看看谁做的好。
1、出示P66-67图例，说说“小玲”和“小强”各自是怎么当家的？
2、议论，赞成谁的做法？
3、小组讨论并汇报。
八、集体中的你我他。
边看参加集体活动时的照片，边回忆开展过的活动。   

九、总结

十、布置作业