概要：一、学生自己设计的活动方案。学生设计方案：1、选出主持人和辩手、学生评委2、辩论分组3、各组查找资料（分组收集资料，分正反方两组，组内又分小组）3、整理资料（正反双方根据需要整理资料）4、辩论（第一、主辨阐明自己这方的观点；第二、由一二三辨手补充、第三、双方辨论；第四、由第四辨手总结陈词）5、由学生评委评出优秀辩手6、请老师对活动进行评价(在方案设计中哪些方面请教了老师：学生评委的设定、和老师商量选主持人)二、学生预想的活动内容和方式：1、对周边环境的人文方面的观察、了解、调查2、对马井镇各重要部门的访问调查3、查阅镇志及有关资料4、材料汇集和分析5、辩论（分正反双方进行辩论）6、评论（学生及老师的评论）三、学生预想的活动中会遇到的困难。活动之前如何预料困难的：可能在访问中得不到有用的资料四、学生在搞活动之前最怕什么担心开辨论会时，有的同学资料整理不好或发言时不能准确表达自己想表达的思想。上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] 下一页
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学生设计方案：1、选出主持人和辩手、学生评委
2、辩论分组
3、各组查找资料（分组收集资料，分正反方两组，组内又分小组）
3、整理资料（正反双方根据需要整理资料）
4、辩论（第一、主辨阐明自己这方的观点；第二、由一二三辨手补充、第三、双方辨论；第四、由第四辨手总结陈词）
5、由学生评委评出优秀辩手
6、请老师对活动进行评价
(在方案设计中哪些方面请教了老师：学生评委的设定、和老师商量选主持人)
二、学生预想的活动内容和方式：
1、对周边环境的人文方面的观察、了解、调查
2、对马井镇各重要部门的访问调查
3、查阅镇志及有关资料
4、材料汇集和分析
5、辩论（分正反双方进行辩论）
6、评论（学生及老师的评论）
三、学生预想的活动中会遇到的困难。
活动之前如何预料困难的：可能在访问中得不到有用的资料
四、学生在搞活动之前最怕什么
担心开辨论会时，有的同学资料整理不好或发言时不能准确表达自己想表达的思想。
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