概要:3. 猜词游戏:教师找一位学生到教室前面,将黑板上的单词卡片取下来,拿在手中,抽出其中一张贴在这位学生的背上,问全班学生:“Guess! What’s the word on his back?”如果猜对并能拼读正确者将代替教师的位置,继续做游戏。如果猜错了,教师说:“Sorry. You’re wrong.”其他学生继续猜。 四、练一练听音标号 [配套课堂练习]五、作业:朗读并抄写本课课堂练习中的单词和句子六、板书设计:LESSON THIRTY-SEVENIs she at home? Yes, I think so.Sorry, I don’t know.教案点评:教师通过唱歌、接句练习、猜一猜游戏等方式来带领学生回忆起已经学过的知识。通过会话教学进行新知识的学习,可分为展示情景、听录音、复述、表演等过程。然后,可通过情景对话、听字母说单词、猜词游戏等小活动来巩固所学的词汇和句型。最后,做练一练的习题听音标号,既寓教于乐,又操练了语言项目。上一页 [1] [2]
Unit 7 Is she at home?第一课时,标签:小学六年级英语教案,六年级下册英语教案,http://www.67jx.com3. 猜词游戏:教师找一位学生到教室前面,将黑板上的单词卡片取下来,拿在手中,抽出其中一张贴在这位学生的背上,问全班学生:“Guess! What’s the word on his back?”如果猜对并能拼读正确者将代替教师的位置,继续做游戏。如果猜错了,教师说:“Sorry. You’re wrong.”其他学生继续猜。
四、练一练
听音标号 [配套课堂练习]
五、作业:朗读并抄写本课课堂练习中的单词和句子
六、板书设计:
LESSON THIRTY-SEVEN
Is she at home? Yes, I think so.
Sorry, I don’t know.
教案点评:
教师通过唱歌、接句练习、猜一猜游戏等方式来带领学生回忆起已经学过的知识。通过会话教学进行新知识的学习,可分为展示情景、听录音、复述、表演等过程。然后,可通过情景对话、听字母说单词、猜词游戏等小活动来巩固所学的词汇和句型。最后,做练一练的习题听音标号,既寓教于乐,又操练了语言项目。