概要：Guessing game: 三人一组，每人在卡片上写上一句类似Jack is at home或Peter is in the classroom.等的句子。也可以一人写两张，然后把它们汇集起来反放在桌子上，其中一人抽出任何一张卡片，问Where’s Jack? Guess!（即用Where’s …?提问）另外两人可以通过问题方式来猜，如：Is he in the garden? Is he in the classroom? Is he at home? 等两人共问四次。如果猜对了，持卡片的同学说：Yes, you’re right. 如猜错了，持卡片的同学说：Yes, you’re right. 如猜错了，他可以说：No, the isn’t.或No, you’re wrong. 凡在四次内猜对者为胜，反之为负。胜者有资格再重新抽一张卡片继续做这种游戏。片继续做这种游戏。四、课堂练习及家庭作业1．听音写中文根据录音，将听到的每个句子译成中文写在空格中。2．读和写朗读并抄写在课课堂练习中的单词和句子。五、板书设计Lesson 38All [R:
Unit 7 Is she at home?第二课时,标签：小学六年级英语教案,六年级下册英语教案,http://www.67jx.com Guessing game: 三人一组，每人在卡片上写上一句类似Jack is at home或Peter is in the classroom.等的句子。也可以一人写两张，然后把它们汇集起来反放在桌子上，其中一人抽出任何一张卡片，问Where’s Jack? Guess!（即用Where’s …?提问）另外两人可以通过问题方式来猜，如：Is he in the garden? Is he in the classroom? Is he at home? 等两人共问四次。如果猜对了，持卡片的同学说：Yes, you’re right. 如猜错了，持卡片的同学说：Yes, you’re right. 如猜错了，他可以说：No, the isn’t.或No, you’re wrong. 凡在四次内猜对者为胜，反之为负。胜者有资格再重新抽一张卡片继续做这种游戏。
片继续做这种游戏。
四、课堂练习及家庭作业
1．听音写中文
根据录音，将听到的每个句子译成中文写在空格中。
2．读和写
朗读并抄写在课课堂练习中的单词和句子。
五、板书设计
Lesson 38
All [R: l]
Right Is Peter in the classroom?
Let’s go and see.
All right
教案点评：
教师指导学生描述一个人，Pairwork: Talk about a person. 再利用前一课的课文表演，复习关于某人在哪儿的相关知识。再进入课文词汇和句型的学习，学习对话的新内容，让学生进行替换练习，表演课文对话等。再进行会话教学，操练Is it a fine day?等关于天气的表达。通过 三个游戏，完成替换练习和口语操练的游戏。由浅入深，动静结合。
探究活动
表述名称
形式：小组活动
内容：分别在教室的不同角落放置如盒子、袋子等不透明的物品，里面都装有一些东西，将全班学生分为几个小组，也可按座位的排列进行分组，通过小组内部的语言交流及实际观察，说出都装有哪些东西。
活动中，要求用到“What's in the bag?”
建议：可以在教学过程（www.67jx.com）的第三步“语言项目的操练与操练方法”中使用。