概要：板书单词：What can you do? I can sweep the floor.I can cook the mealsI can water the flowers教案点评：本课时主要是在前两课时的基础上，使学生能听说读写主要句型，并在合适的情景中自然的使用。Read and write 部分为学生创设了趣味性极强的情景，在活动中可以很好的完成教学目标。接下来的Pronunciation帮助学生感悟发音规律，新知呈现部分安排的两个活动一张一弛，更符合小学生的年龄特点。同时，唱一唱和做游戏的活动在本课也起到了相互衔接的作用，预热部分出现的歌曲为学生出示了一些新词组，如set the table, wash my clothes, wash dishes……，在做游戏时又重复出现，既扩充了学生的词汇量，又便于他们记忆。带领学生进行调查活动探究内容： 组织学生完成一个社会调查表。探究目的： 培养学生与他人协调，将所学知识在生活中灵活运用的能力。探究形式： 全班。活动特点： 给学生一个具体、真实的任务，不再是句型的机械操练。活动过程： 1．
Unit 4 What can you do第三课时,标签：小学五年级英语教案,五年级下册英语教案,http://www.67jx.com板书
单词：What can you do? I can sweep the floor.
I can cook the meals
I can water the flowers
教案点评：
本课时主要是在前两课时的基础上，使学生能听说读写主要句型，并在合适的情景中自然的使用。Read and write 部分为学生创设了趣味性极强的情景，在活动中可以很好的完成教学目标。接下来的Pronunciation帮助学生感悟发音规律，新知呈现部分安排的两个活动一张一弛，更符合小学生的年龄特点。
同时，唱一唱和做游戏的活动在本课也起到了相互衔接的作用，预热部分出现的歌曲为学生出示了一些新词组，如set the table, wash my clothes, wash dishes……，在做游戏时又重复出现，既扩充了学生的词汇量，又便于他们记忆。
带领学生进行调查活动
探究内容： 组织学生完成一个社会调查表。
探究目的： 培养学生与他人协调，将所学知识在生活中灵活运用的能力。
探究形式： 全班。
活动特点： 给学生一个具体、真实的任务，不再是句型的机械操练。
活动过程：
1． 课下从男女生中各选5名同学，调查一下在学校中都能做什么劳动。
2． 自己设计调查表，并记录好采访结果。
3． 上课教师带领总结、归纳，汇报调查结果，男女生会做的劳动是否同样多。
Name
What can he/she do?