概要： 表演《鸡公仔尾婆娑》 教学内容(教学的基本要求) 1、用听唱法学会歌曲,分小组合作,自编动作表演歌曲。懂得要养成“自己的事情自己做”得好习惯。 2、能用手臂把歌曲的旋律走向划出来,演唱歌曲时尽量把得意自豪的情态表现出来。 3、为课本中的公鸡涂上颜色,看谁的公鸡最威武。 4、指导学生用打击乐器来为歌曲伴奏,学会协调打击乐器和歌唱的声音。 聆听《青梅竹马》 1、初听,感受广东音乐的独特风格,说说自己的听后感,音乐在表现什么?用语言表述的同时最好能加上动作表演。 2、复听,选择课本上的动作或者自编动作表示所听到的音乐。 3、看图认识乐器的形状,尝试分辨演奏乐曲的乐器音色:二胡和笛子。 4、模唱乐曲,模仿乐器的演奏姿势,用木鱼为乐曲伴奏。 教学方案一 教学过程 第一课时:《排排坐》 一、故事导入 1、听音乐《排排坐》进入课室。 2、用课件出示图画,看图说话。 3、分小组把一幅幅图串起来编讲故事,并为故事起名,看看那一组讲得最好。 4、老师也
排排坐音乐教案,标签：一年级下册音乐教案,小学一年级音乐教案,http://www.67jx.com表演《鸡公仔尾婆娑》
教学内容(教学的基本要求)
1、用听唱法学会歌曲,分小组合作,自编动作表演歌曲。懂得要养成“自己的事情自己做”得好习惯。
2、能用手臂把歌曲的旋律走向划出来,演唱歌曲时尽量把得意自豪的情态表现出来。
3、为课本中的公鸡涂上颜色,看谁的公鸡最威武。
4、指导学生用打击乐器来为歌曲伴奏,学会协调打击乐器和歌唱的声音。
聆听《青梅竹马》
1、初听,感受广东音乐的独特风格,说说自己的听后感,音乐在表现什么?用语言表述的同时最好能加上动作表演。
2、复听,选择课本上的动作或者自编动作表示所听到的音乐。
3、看图认识乐器的形状,尝试分辨演奏乐曲的乐器音色:二胡和笛子。
4、模唱乐曲,模仿乐器的演奏姿势,用木鱼为乐曲伴奏。
教学方案一
教学过程
第一课时:《排排坐》
一、故事导入
1、听音乐《排排坐》进入课室。
2、用课件出示图画,看图说话。
3、分小组把一幅幅图串起来编讲故事,并为故事起名,看看那一组讲得最好。
4、老师也编一个小故事《排排坐》,说说你喜欢故事里的哪个小动物?为什么?(小猪、小狗拉柴烧火做饭给姑婆吃,小猫拿凳子给姑婆坐,小老鼠看戏让位给小猪等)
二、学习新课
1、听听歌曲,朗读童谣,跟着老师做动作。
2、提示注意聆听歌曲,让学生学着创作一些新的动作或姿体律动来配合歌曲。
3、试一试看看能否一边动作一边学唱歌,先用lu来哼唱,熟悉旋律后再唱歌词。(注意:唱得不好的地方要分乐句来练一练,特别是有切分节奏和附点的地方)
4、自由在课室里走动,模仿故事里的情节,一边表演一边演唱。
三、“广东知多少”,“我为广州添光彩”
1、出示水果图片,准备一些适时的水果,每一组一分,尝一尝,说一说自己喜欢吃的水果。教师提问“你们知道这些水果当中哪些是我们广东的特产吗?”
2、“你还知道广东些什么?”以小组为单位讨论,把结果用简单的图画表示出来。
3、哦,广东原来有这么多的好吃的、好用的、好玩的、好看的,还有许多名胜古迹,旅游景点、风俗等,教师可以补充说明,简单介绍给学生。
3、假设你是一个设计师,你会为广州设计什么?有什么好的建议让广州人生活工作更加舒服和方便?用画笔把自己的设计方案用简笔画画出来,并作说明。
四、为歌曲创编歌词
1、(教师语:排排坐真好,可以吃果果,出点子)听一听老师敲木鱼(ХХХ|ХХ;ХХХ),说一说那种方法比较适合《排排坐》,大家也来敲一敲,唱一唱。
2、看看谁能即兴最后一句编创新歌词。(乐呵呵、笑哈哈、幸福多、添光彩、)
3、听着《排排坐》的音乐,唱着自己喜欢的歌词走出课室。
第二课时:《鸡公仔尾婆娑》
一、 导入新课
1、语言导入“小朋友,你是几岁会唱歌的?都唱些什么歌?”
2、让学生们唱一唱小的时候唱过的歌。
3、有一个三岁的小孩不用人叫自己就学会了唱歌,他好得意,大家来听听他唱的歌。
二、 学习歌曲
1、聆听范唱,随意自由的做动作。
2、听老师范唱,用手臂把歌曲的旋律走向划出来。
3、听录音范唱,跟着自己在心里学唱,嘴巴做演唱的口型但不出声,最好还能一边做即兴的动作。
4、看看小朋友有没有歌曲中的小朋友那么聪明,不用老师教就会唱出这首歌曲?(请一些同学来唱一唱)
5、听听他们唱得怎样?由学生之间展开评价。
6、分小组讨论看看怎样演唱这首歌曲会更好?请一些小组来演示他们讨论的结果。