概要：五、教学过程 1、创设情境，导入新课www.67jx.com 同学们，上周我校召开了运动会，我班的同学……都为班上争得了荣誉，让我们把热烈的掌声送给他们吧！ 2）孩子们，还有一些人却常常被我们的掌声所遗忘，如果我们把掌声送给他们，在他们身上会发生些什么变化呢？今天我们一起学习《掌声》。 板书：掌声2、初读课文，整体感知 (1)用自己喜爱的方式读课文，想想课文讲了一件什么事？ (2）指名回答（课文写了残疾女孩英子内心很自卑，通过一件事使她在孩子们的掌声中发生了改变。） 3、精读课文，品读领悟（学习1,2自然段） (1)细读课文，想一想以前的英子是什么样的？（找出有关句子划出来并读一读）。 www.67jx.com ①学生将找出的句子读出来。 ②多媒体显示，让学生在大屏幕上把勾出的句子读一读，生边读师边指导（男女生比读）。 ③思考：从这些句子中可以看出这时的英子内心怎样？ （自卑、痛苦……）板书：自卑 ④带着这种自卑、痛苦的心情齐读第1,2自然段。 (2）后来英子发生了哪些变化呢？
小学三年级语文上册（掌声）教案设计,标签：三年级下册语文教案,小学三年级语文教案,http://www.67jx.com五、教学过程
1、创设情境，导入新课
www.67jx.com同学们，上周我校召开了运动会，我班的同学……都为班上争得了荣誉，让我们把热烈的掌声送给他们吧！
2）孩子们，还有一些人却常常被我们的掌声所遗忘，如果我们把掌声送给他们，在他们身上会发生些什么变化呢？今天我们一起学习《掌声》。
板书：掌声
2、初读课文，整体感知
(1)用自己喜爱的方式读课文，想想课文讲了一件什么事？
(2）指名回答（课文写了残疾女孩英子内心很自卑，通过一件事使她在孩子们的掌声中发生了改变。）
3、精读课文，品读领悟（学习1,2自然段）
(1)细读课文，想一想以前的英子是什么样的？（找出有关句子划出来并读一读）。
www.67jx.com ①学生将找出的句子读出来。
②多媒体显示，让学生在大屏幕上把勾出的句子读一读，生边读师边指导（男女生比读）。
③思考：从这些句子中可以看出这时的英子内心怎样？
（自卑、痛苦……）板书：自卑
④带着这种自卑、痛苦的心情齐读第1,2自然段。
(2）后来英子发生了哪些变化呢？（学习第4自然段）