概要： “挨打”小结: 师:可怜的小凡卡,小事挨打,大事更要挨打,被老板打,被老板娘打,还要被伙计捉弄挨打……每一天,他都是怎样捱过来的啊!让我们看看凡卡被毒打的几个场面,再次体会小凡卡的悲惨生活吧。(出示课件4,学生自己读) ⑵ 指导凡卡“挨饿”部分: 师:凡卡在鞋匠家的悲惨遭遇,只是挨打吗?他还有哪些遭遇触动了你。(挨饿)你从哪里体会到的?(吃的呢,简直没有…) 师:九岁的凡卡,正是长身体的时候,却连饭都吃不饱,孩子们,想象吃不饱饭的凡卡是什么样子的。(学生:面黄肌瘦,骨瘦如柴、又瘦又小……) 师:凡卡是如此的饥饿的,老板们却是大吃大喝。如此的反差,多么的让人气愤啊!带着你的体会,把这一部分读一读。 ⑶ 指导凡卡“挨冻”部分: 师:吃不饱的凡卡,还有什么悲惨的生活景况呢?(板书:挨冻)你从哪里体会到的?凡卡挨冻,你还从哪里看出来?(没有鞋子穿)凡卡在哪里做学徒?(鞋店)为什么在鞋店里做学徒却连鞋子都没有?(鞋店里最不缺的是鞋子,但凡卡却没有鞋子,鞋店老板根本不把凡卡当人看。) 师:在寒冷的冬天,
凡卡教学设计2,标签：六年级下册语文教案,小学六年级语文教案,http://www.67jx.com“挨打”小结:
师:可怜的小凡卡,小事挨打,大事更要挨打,被老板打,被老板娘打,还要被伙计捉弄挨打……每一天,他都是怎样捱过来的啊!让我们看看凡卡被毒打的几个场面,再次体会小凡卡的悲惨生活吧。(出示课件4,学生自己读)
⑵ 指导凡卡“挨饿”部分:
师:凡卡在鞋匠家的悲惨遭遇,只是挨打吗?他还有哪些遭遇触动了你。(挨饿)你从哪里体会到的?(吃的呢,简直没有…)
师:九岁的凡卡,正是长身体的时候,却连饭都吃不饱,孩子们,想象吃不饱饭的凡卡是什么样子的。(学生:面黄肌瘦,骨瘦如柴、又瘦又小……)
师:凡卡是如此的饥饿的,老板们却是大吃大喝。如此的反差,多么的让人气愤啊!带着你的体会,把这一部分读一读。
⑶ 指导凡卡“挨冻”部分:
师:吃不饱的凡卡,还有什么悲惨的生活景况呢?(板书:挨冻)你从哪里体会到的?凡卡挨冻,你还从哪里看出来?(没有鞋子穿)凡卡在哪里做学徒?(鞋店)为什么在鞋店里做学徒却连鞋子都没有?(鞋店里最不缺的是鞋子,但凡卡却没有鞋子,鞋店老板根本不把凡卡当人看。)
师:在寒冷的冬天,连一双御寒的鞋子都没有。那其他东西他有吗?(没有)凡卡有的只是挨打、挨饿,挨冻。
⑷ 指导“凡卡对爷爷的乞求”部分:
① 师:让我们来听听凡卡对爷爷的乞求吧!
出示课件6:
亲爱的爷爷,发发慈悲吧,带我离开这儿回家,回到我们的村子里去吧!我再也受不住了!……我给您跪下了,我永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧!要不,我就要死了!……
师:孩子们,你想怎样读这段话,自己读一读。
师:谁能为我们大家读一读?他的心已经和我们的小凡卡共鸣了!
师:男孩子们,你们能体会到受尽虐待的悲伤的小凡卡的心情吗?用读表达出来吧。男生4读。
女孩子们,你们现在就是可怜的受尽欺辱的可怜的小凡卡,你多么想亲爱的爷爷帮帮你啊!读。 女生5读 。
⑸ 总结凡卡的生活状况:
师:同学们,凡卡在城里鞋匠家过的是什么日子,你能用一个词语来形容吗?(板书:悲惨)
⑹ 学生填写小诗,升华情感:
师:凡卡在鞋匠家受尽了虐待。但是,他却无法向人倾诉,他只能把所有的痛苦埋藏在心里。现在,让我们结合自己的感受,填写这首小诗。
课件7展示:
在鞋匠家里,
他忍受着______
他忍受着______
他忍受着______
但他仅仅只有九岁。
热闹的莫斯科,有那么多人,
但____________
繁华的莫斯科,有那么多东西,
但____________
在这______的圣诞前夜,
我听见,
他___地叹了口气,
我知道,
他想______。
师:哪位同学愿意向我们展示一下自己作品呢?
师:真是一首忧伤的小诗。同学们,老师也填了一首诗。我们一起来读,好吗?
出示课件8:
在鞋匠家里,
他忍受着饥饿,
他忍受着寒冷,
他忍受着毒打,
但他仅仅只有九岁。
热闹的莫斯科,有那么多人,
但没有一个人关心他。
繁华的莫斯科,有那么多东西,
但没有一样东西是属于他的。
在这冰冷的圣诞前夜,
我听见,
他悲伤地叹了口气,
我知道,
他想回家。
2、回忆家乡,感受家乡的快乐美好:
师:从上面的学习中,我们知道了凡卡遭受的苦,难道这个9岁的孩子生活中就不曾有快乐吗?(和爷爷在一起,凡卡快乐 板书:快乐)