概要： 小组讨论交流,学生代表发言、归纳。 体验与反思 1、 学生自由选择文中提及的吆喝声,进行模仿,并由学生从语气、语速、语调、音量等方面加以点评。 2、 通过学习了本文,认识了许多旧北京的吆喝,针对于当前城市的吆喝(广告语),你如何看待“旧”吆喝和“新”吆喝?(学生小组讨论、交流)。 布置作业 1、 在你的家乡,你的生活中,一定也时时听到各种各样的吆喝声,给你印象最深的是哪些?请描述出来200字左右。 2、 自己为一种商品创造一则吆喝广告。 板书设计 吆 喝 萧乾 器乐 总领下文(4) 早上 (5) 早 一晚(5—9) 晚上(6—9) 口头广告 引 介绍叙述 春 夏 (口语浓厚) (4—10) 一年四季(10) 声乐——吆喝 评论 内容 秋 冬 (11—14) 声调 音韵节奏上一页 [1] [2]
吆喝教案,标签：八年级下册语文教案,八年级下语文教案,http://www.67jx.com小组讨论交流,学生代表发言、归纳。
体验与反思
1、 学生自由选择文中提及的吆喝声,进行模仿,并由学生从语气、语速、语调、音量等方面加以点评。
2、 通过学习了本文,认识了许多旧北京的吆喝,针对于当前城市的吆喝(广告语),你如何看待“旧”吆喝和“新”吆喝?(学生小组讨论、交流)。
布置作业
1、 在你的家乡,你的生活中,一定也时时听到各种各样的吆喝声,给你印象最深的是哪些?请描述出来200字左右。
2、 自己为一种商品创造一则吆喝广告。
板书设计
吆 喝
萧乾
器乐 总领下文(4) 早上 (5)
早 一晚(5—9) 晚上(6—9)
口头广告 引 介绍叙述 春 夏
(口语浓厚) (4—10) 一年四季(10)
声乐——吆喝 评论 内容 秋 冬
(11—14) 声调
音韵节奏