醉翁亭记教学设计

概要： 6、本文的切入点是什么?(醉) 7、太守为何而醉?(为景而醉:琅琊秀丽,酿泉迷人。为人而醉:滁人游,众宾欢。为情而醉:与民同乐 三、本文的记叙、写景、抒情是如何相结合的? 以抒情贯穿于记叙写景之中。第1段写亭之概况,第二层写朝暮图、四季景等,都以太守“寄情山水,与民同乐”为主线贯穿起来。景中处处有情,真是情景交融。 四、小结: 本文语言有很大的特色。骈散相间,多为散句,但也间有骈句,本文还有一些千古传诵的名句,如“环滁皆山也”“醉翁之意不在酒,在乎山水之间也”等等。这些名句要熟记、牢记,并理解其蕴涵。 五、 作业设计: 1、本文生字词听写积累。 2、按要求从文中摘句并翻译。 ①写山间四时的句子。 ②写滁人游的句子。 3、运用本课所学,向大家介绍一处旅游景点。要求能写出景点的特色上一页 [1] [2] [3]

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    6、本文的切入点是什么?(醉)
    7、太守为何而醉?(为景而醉:琅琊秀丽,酿泉迷人。为人而醉:滁人游,众宾欢。为情而醉:与民同乐
    三、本文的记叙、写景、抒情是如何相结合的?  
    以抒情贯穿于记叙写景之中。第1段写亭之概况,第二层写朝暮图、四季景等,都以太守“寄情山水,与民同乐”为主线贯穿起来。景中处处有情,真是情景交融。 
    四、小结: 
    本文语言有很大的特色。骈散相间,多为散句,但也间有骈句,本文还有一些千古传诵的名句,如“环滁皆山也”“醉翁之意不在酒,在乎山水之间也”等等。这些名句要熟记、牢记,并理解其蕴涵。  
    五、 作业设计:
    1、本文生字词听写积累。
    2、按要求从文中摘句并翻译。
    ①写山间四时的句子。   ②写滁人游的句子。
    3、运用本课所学,向大家介绍一处旅游景点。要求能写出景点的特色

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