概要：什么叫“钢铸”？为什么把脸上的神情比作“钢铸一般”，又为什么把董存瑞比作“巨人一样”？(联系这些关键词和比喻句启发学生思考，体会董存瑞面临牺牲无所畏惧的英雄气概。)最后，董存瑞“眺望远方”、“用尽力气高喊”，这表达了董存瑞怎样的思想感情？你是怎么体会到的？(表现了董存瑞向往胜利、向往光明的思想感情，说明他是为了建立新中国的崇高理想而牺牲的。指导学生理解“眺望远方”的深刻含义，指他仿佛看到了革命的胜利，看到了新中国的未来。)3.指导有感情地朗读这一段。三、讲读第五段。1.齐读第五段。2.讨论。第一段中，暗堡“封锁了我军前进的道路”，“前进的道路炸开了”，这说明了什么？(说明董存瑞托起的炸药包发出了巨大的威力，董存瑞扫除了前进的障碍，开辟了杀向敌军司令部的道路。)四、联系课文内容加深对课文题目的理解。“董存瑞舍身炸暗堡”这个课题中，“舍身”是什么意思？(舍弃生命。)联系全篇内容，想一想，为了炸暗堡，董存瑞宁愿“舍身”，表现了他的什么思想品质？(学生讨论回答。)五、指导有感情地朗读课文。1.教师范读全文。2.学生练习有感情地朗读课文。3.练习背诵第八自
（董存瑞舍身炸暗堡）教学设计,标签：五年级下册语文教案,小学五年级语文教案,http://www.67jx.com什么叫“钢铸”？为什么把脸上的神情比作“钢铸一般”，又为什么把董存瑞比作“巨人一样”？(联系这些关键词和比喻句启发学生思考，体会董存瑞面临牺牲无所畏惧的英雄气概。)
最后，董存瑞“眺望远方”、“用尽力气高喊”，这表达了董存瑞怎样的思想感情？你是怎么体会到的？(表现了董存瑞向往胜利、向往光明的思想感情，说明他是为了建立新中国的崇高理想而牺牲的。指导学生理解“眺望远方”的深刻含义，指他仿佛看到了革命的胜利，看到了新中国的未来。)
3.指导有感情地朗读这一段。
三、讲读第五段。
1.齐读第五段。
2.讨论。
第一段中，暗堡“封锁了我军前进的道路”，“前进的道路炸开了”，这说明了什么？(说明董存瑞托起的炸药包发出了巨大的威力，董存瑞扫除了前进的障碍，开辟了杀向敌军司令部的道路。)
四、联系课文内容加深对课文题目的理解。
“董存瑞舍身炸暗堡”这个课题中，“舍身”是什么意思？(舍弃生命。)联系全篇内容，想一想，为了炸暗堡，董存瑞宁愿“舍身”，表现了他的什么思想品质？(学生讨论回答。)
五、指导有感情地朗读课文。
1.教师范读全文。
2.学生练习有感情地朗读课文。
3.练习背诵第八自然段。
六、完成“读读写写”。
1.指名读小黑板上的词语。
2.学生抄写词语，每个词抄写两遍。
七、布置作业。
1.有感情地朗读课文。背诵第八自然段。
2.预习《十里长街送总理》。
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