概要：www.67jx.com为性教育付出的代价太大记：今年初您出了一本《藏在书包里的玫瑰——校园性问题访谈实录》，直指性教育问题，引起了很大的反响，为什么要写这本书？孙：性教育是中国最失败的教育，中国孩子为性教育付出的代价太大了。在采访过程中，我们发现了几点令人震惊的事实：有性经历的孩子半数以上是学校公认的好学生，三分之一来自著名学校；他们的性经历始终都瞒着父母和老师；对家庭、学校的性教育百分之百不满意。我认为性问题不仅仅伤害的是孩子的身体，而是人格。性教育应该遵循的基本原则是：性发育之前开始性教育，女孩平均在12.5岁，男孩平均在13.5岁发育，性教育应包括性方面的知识、生理、心理、道德、法律等综合教育，而非单纯的性知识教育。德育这壶水为何烧不开记：您搞教育研究这么多年，您的教育观念有没有变化、提升？孙：（沉吟）有很多提升，观点越来越具体。以前我认为教育的核心是学会做人，把做人教育放在第一位，不能重智轻德；第二阶段的观点是，教育的核心具体到培养健康人格，包括心理健康、社会适应力等；第三阶段又往前迈了一步，培养健康人格要从培养良好习惯做起。我已经做了
独生子女教育要“以群治独”,标签：家庭教育网,家庭教育论文,http://www.67jx.comwww.67jx.com 为性教育付出的代价太大
记：今年初您出了一本《藏在书包里的玫瑰——校园性问题访谈实录》，直指性教育问题，引起了很大的反响，为什么要写这本书？
孙：性教育是中国最失败的教育，中国孩子为性教育付出的代价太大了。在采访过程中，我们发现了几点令人震惊的事实：有性经历的孩子半数以上是学校公认的好学生，三分之一来自著名学校；他们的性经历始终都瞒着父母和老师；对家庭、学校的性教育百分之百不满意。
我认为性问题不仅仅伤害的是孩子的身体，而是人格。性教育应该遵循的基本原则是：性发育之前开始性教育，女孩平均在12.5岁，男孩平均在13.5岁发育，性教育应包括性方面的知识、生理、心理、道德、法律等综合教育，而非单纯的性知识教育。
德育这壶水为何烧不开
记：您搞教育研究这么多年，您的教育观念有没有变化、提升？
孙：（沉吟）有很多提升，观点越来越具体。以前我认为教育的核心是学会做人，把做人教育放在第一位，不能重智轻德；第二阶段的观点是，教育的核心具体到培养健康人格，包括心理健康、社会适应力等；第三阶段又往前迈了一步，培养健康人格要从培养良好习惯做起。我已经做了4年的习惯研究，在此引用老子的一句话：“天下大事，必做于细；天下难事，必做于易。”我一直思考的是：德育为什么成了一壶烧不开的水？认知和做好事，这只是德育的前50度，从好行为到养成好习惯是德育的后50度，更艰巨也更重要。为什么许多德育工作半途而废？我认为是因为形不成习惯，坚持不下去。因此儿童时期最重要的任务就是培养好的习惯。
好书改变一生
记：是什么促使你走上了教育学者这条路？
孙：1966年的冬天，我满11岁，正是“文革”进行得最疯狂的年代。没有书读，哥哥从学校偷回一书包书：《红楼梦》、《三国演义》、《青春之歌》等。我们俩躲在被子里通宵达旦地看，看了整整一个月，那是对我幼小心灵的巨大冲击和洗礼。就是这一包书改变了我的命运，是文学让我懂得了真善美，没有文学我会变成一只野兽。后来当了红小兵，我也绝不动手打人，从那时候起开始热爱文学和教育。17岁时，我回到家乡青岛，在少年宫当老师，开始了我的教学和儿童文学创作生涯。1978年调来北京，在《中国少年报》当了9年记者，从1987年底开始搞研究到现在。
像传教士般传播教育理念
记：听说您这些年走了130多个城市，作了上千场报告。您的信念是什么？
孙：我的信念是改变中国教育。好的教育是健全人格的教育，我为传播这个思想奔走呐喊，到处讲课，以至于太太评价我“像个传教士”。从事教育事业32年，我是快乐的，我也给千家万户带来了快乐，听过我报告、看过我的书的人都觉得有收获。
记：儿童文学与儿童教育是怎样的关系？
孙：我认为儿童文学是儿童教育的全部使命，总结为八个字，就是发现儿童、解放儿童。只有儿童文学具有这样的功能，去让孩子们发现人生的真谛，解放他们的手、脚、眼睛和时间。
记：您认为中国的教育还存在什么样的隐患？
孙：实际上教育已经成为我们的国策，从《全面推进素质教育》的实施，到中央发布8号文件《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，中国教育的前景越来越乐观。现存还有两大问题需解决，一是国民“重智轻德”的观念问题，二是人才培养的教育机制有待改革，高考只能考知识不考道德素质，如何形成道德素质的评价体系，要找出办法来。
孙云晓当代中国有影响力的教育专家，现任中国青少年研究中心副主任、中国青少年研究会副会长，中国少先队工作学会副会长等职。自1972年起从事青少年教育与研究至今。先后主持中国城市独生子女人格发展与教育等课题研究，出版《习惯决定孩子命运——孙云晓儿童教育12讲》、《唤醒巨人——成功教育启示录》等专著20余部。