概要：依恋只依恋爷爷，依恋口琴对爷爷、口琴的依恋减弱，与我和奶奶的交往增加情绪对他人的拥抱用手或哭来表示抗拒，过分安静，表情冷漠又无故嬉笑，容易激动、紧张无故哭泣与嬉笑行为减少，情绪较稳定，合作性行为增加，自信心增强感觉统合训练使“军”的神经肌肉由僵硬到放松，胆小、紧张、恐惧、焦躁的情绪减少，自信心有所增强，情绪逐渐稳定，不易波动。因此与我的合作性也越来越强，乐于参与训练并能较好的完成训练任务。而在训练中利用更多的机会让“军”与人的目光、声音、皮肤接触，看到人的表情，使他体会到与人交往的愉快，愿意与人亲近；注意力能集中后，他重复刻板的动作有所减少，能简单表达情感好恶；在我的指导下，独立性增强，有时不需要我的辅助就能完成任务。3.2语言能力的发展刚开始与“军”接触的几天中，“军”经常突然发出让人听不懂的声音，对我的问话不与理睬。在单独对他的训练中，开始总是对我的指令鹦鹉学舌，答非所问，代词混乱，慢慢的他语言增多，代词混乱情况有部分改善，重复语言减少。具体对比情况如表2。表2 感觉统合训练治疗前后“军”在“语言”上的变化 时间语言治疗前治疗48天后主动性
感觉统合训练治疗儿童孤独症在家庭中的运用,标签：家庭教育网,家庭教育论文,http://www.67jx.com依恋只依恋爷爷，依恋口琴对爷爷、口琴的依恋减弱，与我和奶奶的交往增加
情绪对他人的拥抱用手或哭来表示抗拒，过分安静，表情冷漠又无故嬉笑，容易激动、紧张无故哭泣与嬉笑行为减少，情绪较稳定，合作性行为增加，自信心增强
感觉统合训练使“军”的神经肌肉由僵硬到放松，胆小、紧张、恐惧、焦躁的情绪减少，自信心有所增强，情绪逐渐稳定，不易波动。因此与我的合作性也越来越强，乐于参与训练并能较好的完成训练任务。
而在训练中利用更多的机会让“军”与人的目光、声音、皮肤接触，看到人的表情，使他体会到与人交往的愉快，愿意与人亲近；注意力能集中后，他重复刻板的动作有所减少，能简单表达情感好恶；在我的指导下，独立性增强，有时不需要我的辅助就能完成任务。
3.2语言能力的发展
刚开始与“军”接触的几天中，“军”经常突然发出让人听不懂的声音，对我的问话不与理睬。在单独对他的训练中，开始总是对我的指令鹦鹉学舌，答非所问，代词混乱，慢慢的他语言增多，代词混乱情况有部分改善，重复语言减少。具体对比情况如表2。
表2 感觉统合训练治疗前后“军”在“语言”上的变化
时间
语言治疗前治疗48天后
主动性语言过分安静，语言很少，不能主动表达自己的意愿、想法等主动性语言增多
回声性语言对别人的问话总是鹦鹉学舌减少
自我中心语言突然会独自念叨，说的都是广告语、儿歌或经常说的几句话如“好朋友”“你好”减少
接受性语言很少能听懂指令，逐步地从单纯性的语言发展到连续性的语言了
代名词人称代词混乱，你、我、他不分。减少偶尔能分清
发音发音有障碍，很多语言无法让人听懂口齿较清晰，声音响亮
注：
“主动性语言”——表现为孩子用来争取（表明自己态度与取向）或与他人商量协调有关于自己切身利益的语言
“回声性语言”——表现为对别人的问话答非所问，重复别人对他的问话
“自我中心语言”——表现为出于自我刺激，自语或自顾自的尖叫，或发出别人不能听清或不可理解的"话"
“接受性语言”——表现为孩子对别人的语言不能理解，毫无反应
感觉统合治疗提供感觉输入的控制，使儿童能统合这些感觉，并同时做出适应性反应。在训练中，“军”与人的目光、声音、皮肤等接触增加，社交机会增加了，他的语言刺激也相应得到增加，另外，在他体会到与人交往的愉快，愿意与人亲近，或得到成功的自信后，也愿意与人亲近、模仿改善他的发音、对问题的回答。
4 讨论与建议
4．1 提高家长的认识水平——家庭是影响患儿治疗的最关键因素。
中国孤独症专家陶国泰等曾经指出,尽管中国孤独症的发病率与其他国家相似，但中国社会对孤独症的了解却非常不够。第一由于大多数家长不了解儿童发展的基本规律，所以往往对孤独症孩子在第一第二年的有关问题不能及时察觉；二是有些家长认为早期滞后的孩子会在以后的发展中赶上正常孩子，因而他们往往持等待的态度；三是由于中国社会对精神残障有歧视,使得有些家长对他们孤独症孩子的问题难于启齿.。
4．2 端正家长的处理态度——积极对待孤独症以及各种治疗
在很长一段时期内，孤独症被认为是一种终生性残障，而目前也没有探讨出病因，无法对症下药。因此孤独症患儿的治愈情况就更需要家长的积极心态，而不是消极对待，毕竟科学是在不断发展的，专业人员将逐渐发现对不同特点的孤独症儿童特别有效的不同的干预方法，从而对症下药，另外，高科技方法也将会被应用到对儿童的治疗教育中。
5 参考文献
（1）柯晓燕 王民洁 陈一心 邹冰 焦公凯 王晨阳 金利波 林节.广泛性发育障
碍与感觉统合失调的关系. 中国心理卫生杂志, 20**，18（8）
（2） 任桂英，王玉凤，顾伯美．感觉统合治疗对儿童认知功能改善的临床探讨．中国临床心理学杂志，2000，2（8）
（3） 陈玉茜，单大卯.幼儿体育的一个新领域—儿童感觉统合训练.南京体育学院学报，20**，1期