概要：加强生活作风建设。校长要树立清正廉洁的生活作风。由于校长处在特殊的地位，面对的诱惑和考验很多，稍微放松对自己的约束和控制就会犯错误。要时刻牢记自己手里的权力是人民赋予的，只能用来为人民谋利益，绝不能把它当作谋取私利的手段，自觉做到自重、自省、自警、自励。要不断加强党性锻炼，坚决执行中央关于领导干部廉洁自律的各项规定，经常提醒、监督、帮助领导班子中的其他成员，坚决杜绝各种不正之风和违法乱纪现象的发生。“健康”是保证。身体是革命的本钱，强健的体魄是校长搞好学校管理的基本保证。联合国世界卫生组织概念十分明确，健康的含义不仅包括生理和心理健康，还要加上身体对外界复杂事变的良好的应变能力。当前，学校管理工作比较繁重，社会事务比较复杂，校长必须具备健康的体魄，具有充沛的精力和良好的身体素质；必须具备健康的心理，具有坚强的意志品质；必须具备良好的应变能力，在任何情况下，都能够进行自我克制，沉着、冷静、理智地处理问题，不受环境制约，不受感情左右；遇到挫折和困难不灰心丧气，总结经验教训、积极开拓进取；受到委屈和埋怨不斤斤计较，及时化解，搞好自我调剂。处理好日常工作
校长论坛：校长素质是办好学校的关键,标签：校长工作总结,小学副校长工作总结,http://www.67jx.com加强生活作风建设。校长要树立清正廉洁的生活作风。由于校长处在特殊的地位，面对的诱惑和考验很多，稍微放松对自己的约束和控制就会犯错误。要时刻牢记自己手里的权力是人民赋予的，只能用来为人民谋利益，绝不能把它当作谋取私利的手段，自觉做到自重、自省、自警、自励。要不断加强党性锻炼，坚决执行中央关于领导干部廉洁自律的各项规定，经常提醒、监督、帮助领导班子中的其他成员，坚决杜绝各种不正之风和违法乱纪现象的发生。
“健康”是保证。身体是革命的本钱，强健的体魄是校长搞好学校管理的基本保证。联合国世界卫生组织概念十分明确，健康的含义不仅包括生理和心理健康，还要加上身体对外界复杂事变的良好的应变能力。当前，学校管理工作比较繁重，社会事务比较复杂，校长必须具备健康的体魄，具有充沛的精力和良好的身体素质；必须具备健康的心理，具有坚强的意志品质；必须具备良好的应变能力，在任何情况下，都能够进行自我克制，沉着、冷静、理智地处理问题，不受环境制约，不受感情左右；遇到挫折和困难不灰心丧气，总结经验教训、积极开拓进取；受到委屈和埋怨不斤斤计较，及时化解，搞好自我调剂。处理好日常工作，应付好突发事件，才能把学校管理好。
那么，校长如何提高自身素质？
张家港市一中高万祥校长讲：“校长是教师的教师，他应该是一所学校中最有学问的人，他更应该是一位道德高尚并富于人格挽救魅力的人。一位优秀校长的人格应该是高山仰止无法估量的，随着时间的推移，它将会日益清晰地化作一座永远值得尊敬的人格丰碑，化作永远滋润校园的美好的精神营养。”这是每一位校长追求的目标，要达到这样的境界需要校长努力提高自身素质。
在自觉学习中提升自我。学习是校长提升自我永恒的主题。强调校长学习的目的是力求在座的每一位都能成为专业化校长。因为专业是职业发展的高级阶段，是需要专门知识和技能的广义职业。只有做内行、懂教育校长才能“跳出来”作为领导者，跳出学校进行战略思考，校长才能“扎下去”作为教育者深入课堂开展教学研究常听课会评课，真正成为一名专业化的校长。只有不断的学习、积极的思考，才能站在教育教学发展的前沿与教师对话、给教师以指导，才能在科学的管理理念指导下实现“以人为本”的最高管理境界。也才能越级发现问题，才能更好地做好本级工作，指导好下级的工作。
第一，主动学习。真正要把学习当作第一需要，发自内心主动地去学，不断强化自身素质。第二，转变学习观念。旧知识观是向书本学，向专家学。新知识观对校长提出专业知识的获得是基于对自身职业实践的反思、探究以及同行的交流。“以问题为本的学习”是校长专业发展的新方向。第三，注重反思和研究。“学而不思则罔，思而不学则怠”。“学后而思,思然后知不足”,“学后知不足,然后能自反也；知困,然后能自强也。”第四，“校长要做读书之人，身藏锦绣”。读书是学习的根本途径，较其他获得知识的途径，更能在获得理论的同时对照自己的实际发现问题、反思问题并寻求解决问题的方法，校长必须坚持读书。另外，虚心向同行学，向下级学，向社会学也是非常重要的。
在管理实践中提升自我。“实践出真知，实践出才干”。校长素质是在学校管理实践活动中逐步形成和发展的，不断地充实，不断地完善，不断地延伸。有很多校长在任职初期对管理工作是懂得很少的或在处理各种问题时方法不多，觉得很难。然而，通过实践这些为难的问题都解决了，并且学校在实践中得到了长足的发展，像小站实验中学的信息技术辅助教学、双港中学的校园文化建设、葛沽三中的民主管理、津南实验小学的扁平互动式管理、葛沽实验小学的依法办学等经验，都是我们广大校长在管理实践中不断摸索、提升自己的结果。在管理实践中提升自我，我看主要是抓住两条，一是善于抓住学校发展中存在的矛盾，特别是主要矛盾，在解决矛盾中不断地提升自己；二是善于思考，要消化、吸收别人的经验并付诸实践形成自己的理念、特色，没有思考这个过程是不行的。现代校长应该深入实际，实践中多搞调查研究，多了解教育教学一线的情况，多总结经验和教训，全面提高自己的能力。只有将自己的办学理念、治校策略用于实际工作中才会有价值，只有结合工作实际去实践，才能真正提高工作能力。
在加强自律中提升自我。提高校长素质和能力，有内因和外因两个方面的要求，上级的要求、事业的发展、工作的需要等等是外因，事业心、责任感等等是内因。无论是内因还是外因，都要求干部要加强自律，不断提升自己。首先要树立正确的权力观。校长作为学校的法人代表，集事权、财权、用人权于一身，权力很大。要清醒的认识到权力是一柄双刃剑，既可以锻炼自己、体现自我价值，造福于教师和学生；又可以使人走向深渊，为人所不齿。在我们的校长队伍中，有人因为以权谋私，葬送了前程；有的因为使用权力不当无法继续任职，教训是深刻的。其次，要牢记“两个务必”。这些年，教育取得了长足发展，发展的标志是我们的办学条件明显改善、办学成绩显著，在成绩面前，我们应该始终牢记毛泽东同志在党的七届二中全会上强调的“务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风”，创造更大的成绩。第三，要常怀律己之心。自律就是自己约束自己，是一个思想和行为相统一的过程。一要严于自我解剖，肯定和发扬长处，发现并克服缺点与不足。唐代政治家、文学家韩愈说“早夜以思，去其不如舜者，就其如舜者”。二要“慎独”、“慎微”。慎独就是解决好自我监督的问题，慎微就是从小事做起，勿以恶小而为之，千里之堤，溃于蚁穴。