概要：校长素质是办好学校的关键（节选）校长的素质是从事校长工作所必备的基本内在条件。校长应该具备的素质很多，理论界也有不同的说法，有二要素论、三要素论等等，更有“21条高效能校长素质”之谈。结合我们的工作，做一名合格的校长要具备以下四个基本素质。 “品德”是前提。在我们的现实生活中，评价一个人的第一标准就是一个人的品德如何。作为学校工作的管理者和指挥者的干部，品德影响是除权力因素以外的关键性因素。早在两千多年前，孔子就曾说过这样一句名言，“为政以德，譬如北辰，居其所而众星拱之”这就是说，当官从政以德为重，如同北极星泰安居中，为众星所拱卫所拥护。胡锦涛总书记在20**年初告诫党员干部：“要牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观和正确的权利观、地位观、利益观，常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心，真正经受住权力、金钱、美色的诱惑，永葆共产党员的先进性。”品德代表着形象，关系到校长和领导班子的凝聚力和吸引力，影响着干群之间的关系。我们的学校有的条件很艰苦，但领导干部和教师非常勤奋敬业，把搞好教育作为自己毕生的追求，有的在教育战线奋斗多年，虽已近退休，
校长论坛：校长素质是办好学校的关键,标签：校长工作总结,小学副校长工作总结,http://www.67jx.com校长素质是办好学校的关键（节选）
校长的素质是从事校长工作所必备的基本内在条件。校长应该具备的素质很多，理论界也有不同的说法，有二要素论、三要素论等等，更有“21条高效能校长素质”之谈。结合我们的工作，做一名合格的校长要具备以下四个基本素质。
“品德”是前提。在我们的现实生活中，评价一个人的第一标准就是一个人的品德如何。作为学校工作的管理者和指挥者的干部，品德影响是除权力因素以外的关键性因素。早在两千多年前，孔子就曾说过这样一句名言，“为政以德，譬如北辰，居其所而众星拱之”这就是说，当官从政以德为重，如同北极星泰安居中，为众星所拱卫所拥护。胡锦涛总书记在20**年初告诫党员干部：“要牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观和正确的权利观、地位观、利益观，常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心，真正经受住权力、金钱、美色的诱惑，永葆共产党员的先进性。”品德代表着形象，关系到校长和领导班子的凝聚力和吸引力，影响着干群之间的关系。我们的学校有的条件很艰苦，但领导干部和教师非常勤奋敬业，把搞好教育作为自己毕生的追求，有的在教育战线奋斗多年，虽已近退休，但是对工作兢兢业业，不辞劳苦，爱校如家，表现一种高度的事业心和责任感，以身示范，带动教职工一起把学校工作搞好，值得钦佩和学习。也有个别年轻的“老校长”年纪不大，任职时间不短，工作却不思进取，“当一天和尚撞一天钟”，无老本却吃老本，学校的教职工工作无精打采，学校工作没有起色。有的学校领导在荣誉、利益面前，首先考虑教职工的利益。也有个别领导干部在职称评定、考核评优、晋升工资、孩子上学等问题上，把自己的利益得失放在第一位，没有考虑在群众中造成的不良影响，影响个人在教师心目中的形象。有的领导干部评职称前要求任课，分担教学任务，一旦评上职称就百般理由提出任课困难。凡事以一己私利为重，与民争利，又怎么能体现高尚的道德？又怎么能树立起自己的威信？又怎能在学校形成一股强大的办学凝聚力？共产党员先进性如何体现呢？
陶行之先生说：“道德是做人的根本。根本一坏，纵然你有一些学问和本领，也无甚用处。并且没有道德的人，学习和本领愈大，就为非作恶愈大……建筑人格长城的基础就是道德”。实践证明，没有以高尚道德为基础的“人格魅力”是当不好校长的，更办不好学校。所以作为领导干部，要不断修养自己的道德，要做奉公勤政、廉洁自身、甘于奉献、谦虚民主的好领导。唯有如此，才能使群众感到你的品德高尚，对群众有感召力，对教师有说服力，说话才会有人听，决定才会有人执行。
能力是基础。能力是校长做好工作的基础。校长所具备的能力应该是多方面的，今天谈五个能力，即思想力、执行力、协调力、创新力和领导力。校长要有自己的办学思想，思想力是基础的基础。完成推动教育改革和提升学校实力的工作任务，执行力、协调力和创新力是校长提高能力的重点。领导力是思想力、执行力、协调力、创新力等能力的最终表现。
一是工作的思想力。我们曾经多次引用苏霍姆林斯基说过的一句名言：“领导学校，首先是教育思想的领导，其次才是行政上的领导”，来说明校长要确立自己的办学思想，思想是行动的指南，只有有了办学思想，校长的工作目标才会更加明确。中国许多知名校长都有明确的办学思想，天津一中的韦力校长在41年的治校生涯中提出“编织人才的摇篮”的指导思想。张家港市一中高万祥校长追求“让全体师生在校园里过得更好、活得更好、发展得更好”的办学理念。北京市四中邱济隆校长的办学指导思想是“教育思想是办学的灵魂，教育质量是学校的生命，管理水平是办学的关键”。这些办学思想对于成就各位校长的事业，打造学校成名起到了非常重要的作用。因此，有人讲：“校长的教育思想是办学的灵魂”。经过多年的教育实践，我们的校长也在逐渐形成自己的办学思想。有的校长提出“为学生一生幸福奠基”；有的校长提出“为每个孩子创造美好未来”，这些是我们校长潜心思考，通过实践逐步形成的自己的理念。校长办学思想形成的过程是办学过程，校长要善于对教育本质、教育功能、教育宗旨和教育规律进行理性认识，做到办学有略，治校有方，形成自己的思想，经营好自己的学校，办出自己学校的特色。
二是工作的执行力。当前有一个唱得非常响的理念是“赢在执行”。我们很多学校的软、硬件条件差不多，但是，办学质量、办学效果迥然不同，其中一个很重要的因素就是工作的执行力（即抓落实）。请各位校长思考对局党委布置的工作任务执行得如何？是否存在有令不行，有禁不止，以及“肠梗阻”的问题。各个学校对自己制定的三年规划、工作计划执行得如何？是否存在是策略、计划、愿景一大堆，蓝图设计好了，但只是敷衍了事，更有甚者只想不做，是空中楼阁，纸上谈兵。