概要：3、能力和知识。一个人要顺利地完成某种活动，必须具备一定的能力。但是，一个人有时不能顺利地完成某种活动，并不是由于不具备相应的能力，而是因为缺乏有关的必要的知识。能力和知识是既有联系又有区别的。知识是对客观世界及实践活动的概括的反映。而能力则是调节行动和活动的相应的心理过程的概括化的结果，两者间的概括化的性质不同。但知识和能力又是相互联系、相互转化的。人们调节自己行动和活动的心理过程是以一定知识为指导和依据的，因此，知识是能力的前提和基础。诸葛亮曾说：“才须学也，非学无以广才。”高超的能力离不开渊博的知识。反之，能力也是掌握知识的必要前提，能力的高低会影响掌握知识的快慢、深浅、难易和巩固的程度。当然，发展能力并不是在掌握知识的过程中自然而然地实现的。掌握知识的过程，如果方法不当，还会妨碍能力的发展，甚至使人随着知识的增长，变得越来越笨拙。 4、能力的个别差异。人的能力有大小，智力发展水平有高低，这是客观存在。即使将来生产力水平高度发展，人们都有可能得到全面的发展，也不意味着人们的能力发展水平都相同。总的说来，人的能力的发展水平、能力
党员的角色认知和党员的能力待征,标签：党支部工作职责,学生党支部工作总结,http://www.67jx.com3、能力和知识。一个人要顺利地完成某种活动，必须具备一定的能力。但是，一个人有时不能顺利地完成某种活动，并不是由于不具备相应的能力，而是因为缺乏有关的必要的知识。
能力和知识是既有联系又有区别的。知识是对客观世界及实践活动的概括的反映。而能力则是调节行动和活动的相应的心理过程的概括化的结果，两者间的概括化的性质不同。但知识和能力又是相互联系、相互转化的。人们调节自己行动和活动的心理过程是以一定知识为指导和依据的，因此，知识是能力的前提和基础。诸葛亮曾说：“才须学也，非学无以广才。”高超的能力离不开渊博的知识。反之，能力也是掌握知识的必要前提，能力的高低会影响掌握知识的快慢、深浅、难易和巩固的程度。当然，发展能力并不是在掌握知识的过程中自然而然地实现的。掌握知识的过程，如果方法不当，还会妨碍能力的发展，甚至使人随着知识的增长，变得越来越笨拙。
4、能力的个别差异。人的能力有大小，智力发展水平有高低，这是客观存在。即使将来生产力水平高度发展，人们都有可能得到全面的发展，也不意味着人们的能力发展水平都相同。总的说来，人的能力的发展水平、能力类型及能力表现的早晚是有差异的。
①能力的发展水平差异。主要是指同龄人之间有聪明和愚笨之分。是能力的量的差异。心理学研究表明：全人口的智力分布基本上呈正态分布，即两头小，中间大，超常的天才人物和低常的愚笨人物各占千分之三左右。各种能力在发展速度上也不相同：某些能力发展较早，某些能力发展较晚，各种能力的衰退情况也不相同。
②能力的类型差异。是能力的质的差异，主要表现在能力的知觉差异、记忆差异和思维差异等方面。
能力的知觉差异，主要是指人们在知觉方面有分析型、综合型和分析综合型的区别。分析型的人．对事物的细节感知清晰，而对整体的感知较差，有较好的分析能力；综合型的人，对事物的整体感知较好，而对细节的感知较差，这种人概括能力强；分析综合型的人，则两种类型兼而有之。
能力的记忆差异，主要是指人们在记忆方面有听觉型、视觉型、动觉型和混合型的区别。视觉型就是视觉的表象清晰，所谓过目不忘，有强烈的视觉感；听觉型，就是听觉表象清晰，所谓“余音绕梁，三日不绝于耳”；动觉型，就是动作感受深刻，所谓动作记忆；综合型就是各种记忆综合使用，效果较好。
能力的思维差异，主要是指在思维方面，人们具有抽象思维、形象思维、具体思维、逻辑思维的区别。另外，人们在思维的方法上、速度上以及思维的独立性和灵活性方面也有所不同。
③能力表现的早晚差异。一般又称为“才华早露”或“大器晚成”。古今中外都不乏其人。前者，我国古代曹植7岁能诗；王勃10岁能赋。在国外，莫扎特3岁发现三度音程，谱写小步舞曲；贝多芬7岁举行个人音乐会；歌德8岁能阅读五国文字。至于后者，我国著名画家齐百石，到了40岁以后才表现出他的绘画才华，达尔文50以后著书《物种起源》，这些大器晚成的杰出人物，都是靠后天的主观努力成才的。心理学家认为成才的最佳年龄是25岁到45岁。这期间人们正值年富力强，精力充沛，思维活跃，又最少保守，记忆和阅历都呈现最佳状态。在男女性别方面，能力也有明显的差异，据统计，需要逻辑思维较多的数学、哲学、经济学、自然科学，男性多于女性；而需要形象思维和情感表现较多的文学、艺术、新闻、医学，女性又占到较高比例。
（二）党员的能力结构
心理学关于能力结构的理论不尽相同，但有一点是共同的，即：认为个体无论从事怎样的活动，都应具备与这一活动相适应的能力结构。在共产党员的能力结构中，起码应具备以下几个方面的能力要素。
1、党员的辨析能力。这是指党员通过对客观事物的去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里，客观、全面、深刻地认识事物的能力。具备这种能力，党员对客观事物就既能看到它的正面，也看到它的反面；既看到它的本体，也看到与它相联系的条件；既看到它的现象，也能透过现象看到它的本质；既能认识它的现状，也能比较准确地预见它的未来。较强地辨析能力，是共产党员必备的能力素质。在现实世界中，人的思想是非常复杂的，改革开放的形势下，香花与毒草并存，价值发生变化，作为共产党员，要正确认识身边的和社会上的个人或群体思想倾向的本质和主流，认清引起思想变化、价值观混乱的各种因素，针对不同的问题采取不同的方法，总结得失成败的经验教训。