概要： 长期以来，我校以认识为先导，以情感为动力，以意志为保障，以行动为根本，对学生进行社会责任感的培养。在教育的方法上立足于尊重学生的主观能动性，引导学生去独立思考、判断和选择；在教育内容上，以社会责任、奉献精神为重点，让学生自觉地承担起砖和瓦的责任，让学生勇于且乐于承担起应尽的社会责任。我认为，高中阶段学生需要对自己人生作出认真的规划，学会认识自己，设计自己和发展自己。为此，我校尝试着指导学生规划自己的人生，让每一个人掌控自己的命运，成就自己的事业，成长为最优秀的自己！ 林肯说过这样一句话，“每一个人都应该有这样的信心：人所能负的责任，我必能负；人所不能负的责任，我亦能负。如此，你才能磨炼自己，求得更高的知识而进入更高的境界”。青少年时期正是人生中绚丽多彩的春天，高中阶段正是同学们大志绸缪的时候。"人无善志，虽勇必伤"，作为一名高中生，应当树立坚定的社会责任感，自觉地担负起“扫一屋”的责任，进而达到“扫天下”的目的。 社会责任感，这是一个意义重大而广泛的命题。我想，如果我们培养出来的学生是一个对自己乃至对国家、社会负责的人，那么
责任——生命中必须承受之重,标签：学校管理制度,学校管理论文,http://www.67jx.com长期以来，我校以认识为先导，以情感为动力，以意志为保障，以行动为根本，对学生进行社会责任感的培养。在教育的方法上立足于尊重学生的主观能动性，引导学生去独立思考、判断和选择；在教育内容上，以社会责任、奉献精神为重点，让学生自觉地承担起砖和瓦的责任，让学生勇于且乐于承担起应尽的社会责任。我认为，高中阶段学生需要对自己人生作出认真的规划，学会认识自己，设计自己和发展自己。为此，我校尝试着指导学生规划自己的人生，让每一个人掌控自己的命运，成就自己的事业，成长为最优秀的自己！
林肯说过这样一句话，“每一个人都应该有这样的信心：人所能负的责任，我必能负；人所不能负的责任，我亦能负。如此，你才能磨炼自己，求得更高的知识而进入更高的境界”。青少年时期正是人生中绚丽多彩的春天，高中阶段正是同学们大志绸缪的时候。"人无善志，虽勇必伤"，作为一名高中生，应当树立坚定的社会责任感，自觉地担负起“扫一屋”的责任，进而达到“扫天下”的目的。
社会责任感，这是一个意义重大而广泛的命题。我想，如果我们培养出来的学生是一个对自己乃至对国家、社会负责的人，那么，我们的素质教育就真正取得了成功。