概要： ①如果昼夜更替的周期变长或变短，对我们的生活将带来什么影响？ ②如果想最早进入21世纪，你该怎么做？如果想最早看到新世纪的第一缕阳光，又该怎么做？ ③长江三峡河段，由于南岸较陡，所以房子多建于北岸。为什么南岸比北岸陡些？ 根据这部分内容体系的特点，运用建构主义理论，分 ⑴创设情境、导入意义、⑵自主学习、协作对话、⑶代表发言、及时反馈、⑷意义建构、引申提高四个环节，在老师的组织、指导、帮助和促进下，学生协作学习，凭自身经验和已有知识，共同建构地球自转的地理意义。 www.67jx.com ◇本课总结 【教学评价】1.以建构主义理论为指导，探索新型的课堂教学模式，充分体现学生在教学过程中的主体地位，尊重学生的自觉性、主动性和创造性，把学习的主动权交给学生。学生积极参与教学，
地球的自转说课 (高一地理必修上册),标签：地理说课稿模板,地理说课视频,http://www.67jx.com ①如果昼夜更替的周期变长或变短，对我们的生活将带来什么影响？
②如果想最早进入21世纪，你该怎么做？如果想最早看到新世纪的第一缕阳光，又该怎么做？
③长江三峡河段，由于南岸较陡，所以房子多建于北岸。为什么南岸比北岸陡些？
根据这部分内容体系的特点，运用建构主义理论，分 ⑴创设情境、导入意义、⑵自主学习、协作对话、⑶代表发言、及时反馈、⑷意义建构、引申提高四个环节，在老师的组织、指导、帮助和促进下，学生协作学习，凭自身经验和已有知识，共同建构地球自转的地理意义。
◇本课总结
【教学评价】
1.以建构主义理论为指导，探索新型的课堂教学模式，充分体现学生在教学过程中的主体地位，尊重学生的自觉性、主动性和创造性，把学习的主动权交给学生。学生积极参与教学，课堂气氛活跃。
2.运用现代教育技术辅助教学，突出重点、突破难点，也提高了学生的学习兴趣，也有利于加大信息量，提高课堂密度。
3.通过老师的层层设问、积极引导，学生主动思考、主动探究，培养学生自主学习能力和创新思维能力，达到了教学目标。
＊ 本课例获20xx年汕头市第四届青年教师教学基本功课比赛地理组一等奖。