概要：情感、态度与价值观：通过学习懂得月球作为地球唯一一颗天然卫星的重要意义；使学生能够用科学理论去解释自然现象；使学生明白人类探索月球、开发月球的重要性。4. 教学重点与难点重点：月相的成因、日食与月食的发生条件、月相与潮汐难点：月相的成因二. www.67jx.com学情分析1. 学生的知识基础在初中地理全球篇中，并没有关于月球的内容，但是有关于地球公转部分的学习，并且是C级要求，学生应该有关于公转运动的知识基础。然而，就月相成因分析而言，还是有一定的难度。2. 学生的生活经验基础 我国古代的神话故事中有很多关于月亮的传说，作为生活在中国的孩子，从小就对月亮有一种特殊的向往和神秘感。这就奠定了学生学习的兴趣基础。月相的变化是学生从生活中就可以感知的熟悉事物；潮汐的变化对于生活在东海岸边的我们应该也不陌生；日食月食的现象，可结合发生在开学前的一次月食现象来进行。总之，学生对月球这一专题，还是有着丰富的生活经验的。三. 教学方法1. 教学方法的选择根据本专题的内容构成，采用具体—&mda
高一地理说课稿（月球）说课稿,标签：地理说课稿模板,地理说课视频,http://www.67jx.com情感、态度与价值观：
通过学习懂得月球作为地球唯一一颗天然卫星的重要意义；
使学生能够用科学理论去解释自然现象；
使学生明白人类探索月球、开发月球的重要性。
4. 教学重点与难点
重点：月相的成因、日食与月食的发生条件、月相与潮汐
难点：月相的成因
二.
www.67jx.com学情分析1. 学生的知识基础
在初中地理全球篇中，并没有关于月球的内容，但是有关于地球公转部分的学习，并且是C级要求，学生应该有关于公转运动的知识基础。然而，就月相成因分析而言，还是有一定的难度。
2. 学生的生活经验基础
我国古代的神话故事中有很多关于月亮的传说，作为生活在中国的孩子，从小就对月亮有一种特殊的向往和神秘感。这就奠定了学生学习的兴趣基础。月相的变化是学生从生活中就可以感知的熟悉事物；潮汐的变化对于生活在东海岸边的我们应该也不陌生；日食月食的现象，可结合发生在开学前的一次月食现象来进行。总之，学生对月球这一专题，还是有着丰富的生活经验的。
三. 教学方法
1. 教学方法的选择
根据本专题的内容构成，采用具体——抽象——具体的教学方式，先通过呈现出学生熟知的事物和现象引发学生的学习兴趣，同时引出要学习的问题；之后用多媒体手段借助相关软件帮助学生思考分析原因；最后再次回到现实生活中来，将学到的原理延伸出去。
不得不提的是，在教学中还贯穿了学生观察月相的实践活动，为学生提供月相观察表，让学生以小组形式进行观察记录。这样的教学方法既在实践与应用中创设了学习的情景，又在实践与应用中完成了课堂内涵的延展；同时使学生在实践与应用中学会了自主学习。
www.67jx.com在此过程中教师努力完成角色转变，逐渐由一个知识的传授者过渡到一个学生学习的合作者和指导者。
2、教学手段的选择
针对本专题的内容特点，可以借助以下三种方式：