概要：教学目标与要求： 1、认识电源和电压，知道它们在电路中的作用。 2、认识电压表，通过对照电压表实物和阅读电压表使用说明的过程，了解电压表的使用方法和注意事项。经历用电压表测量干电池的电压过程，熟悉正确使用电压表的方法。 3、经历探究串、并联电路中电压规律的全过程，认识科学猜想与假设的价值，感悟分工与合作的意义，获取串、并联电路中电压规律方面的知识，提高使用电压表的熟练程度。感受经历探究获取知识的成功快乐。 [点评：用讲授的方式，采用恰当的类比，让学生认识电源和电压，以及电源、电压的关系和在电路中的作用，并合乎逻辑地给出电压的单位，再让学生了解一些常见的电压，目的是让学生感受电压的单位。这样，学生接受电压概念和单位是不困难的。] 教学过程： 一、电源与电压 用类比的方法向学生介绍电源与电压： （讲授）像水压（水位差）是形成水流原因一样，电压是形成电流的原因。像水泵将水从低处抽到高处，进而提供形成水流的水压那样，电源能驱使正负电荷分开，进而提供电路中形成电流的电压。电压的符号是U。 电压跟水压相似，水压有高低，电压也有高低。水压能测
“探究电路中的电压”课例点评,标签：物理说课模板,高中物理说课模板,http://www.67jx.com教学目标与要求：
1、认识电源和电压，知道它们在电路中的作用。
2、认识电压表，通过对照电压表实物和阅读电压表使用说明的过程，了解电压表的使用方法和注意事项。经历用电压表测量干电池的电压过程，熟悉正确使用电压表的方法。
3、经历探究串、并联电路中电压规律的全过程，认识科学猜想与假设的价值，感悟分工与合作的意义，获取串、并联电路中电压规律方面的知识，提高使用电压表的熟练程度。感受经历探究获取知识的成功快乐。
[点评：用讲授的方式，采用恰当的类比，让学生认识电源和电压，以及电源、电压的关系和在电路中的作用，并合乎逻辑地给出电压的单位，再让学生了解一些常见的电压，目的是让学生感受电压的单位。这样，学生接受电压概念和单位是不困难的。]
教学过程：
一、电源与电压
用类比的方法向学生介绍电源与电压：
（讲授）像水压（水位差）是形成水流原因一样，电压是形成电流的原因。像水泵将水从低处抽到高处，进而提供形成水流的水压那样，电源能驱使正负电荷分开，进而提供电路中形成电流的电压。电压的符号是U。
电压跟水压相似，水压有高低，电压也有高低。水压能测量，电压当然也能测量。不过，任何测量首先必须确定单位。电压的单位是伏特，简称伏，符号是V。比V大的单位有KV，比V小的单位有mV。它们的换算关系是1KV=103V=106mV。请同学们浏览一下一些“常见的电压”。
[点评：坚持培养学生阅读教材和说明书的能力与习惯十分重要。用带着以问题的方式驱使学生认真阅读的做法可取。]
二、怎样测量电压
活动1：展示电压表的同时说明，用来测量电路中电压的仪表叫做电压表。请同学们一边对照桌上的电压表，一边阅读教材和电压表的使用说明。完成下面的填空。
1、电压表的符号是----。
2、使用电压表前应--------------，然后将电压表----在待测电路中，使电流从表的----流入，从表的----流出。电压表所测电压不得超过---------。
3、在读取表盘刻度值前，要弄清电压表在测量时所用的------，读数时既要读--------，还要读--------，记录读数时必须标明--------。
[点评：把学习使用电压表与探究性的活动结合起来是有意义的。]
活动2：
在学生弄清电压表的正确使用方法之后，要求学生完成下面的活动内容：
（1）分别用电压表的0-3V和0-15V两个量程（档位），测量一节干电池的电压。想一想，用哪种量程更合理？为什么？
（2）用电压表分别测量“两节电池串联”和“三节电池串联”的电压，再跟前面所测的一节电池的电压比较，看看能发现什么？
（3）有兴趣的，动作快的同学，还可以用电压表测量两节电池并联的电压，看看跟一节电池的电压有无区别？由此，你又发现什么？
[点评：从电路图中引出问题，开门见山。]
三、探究串、并联电路中的电压规律
图示启发提出问题
两个图中的电源，给电路所提供的总电压，跟加在串联的两只小灯泡上的电压有什么关系？跟加在并联的两只小灯泡上的电压又有什么关系？
[点评：科学猜想是通向科学发现的航标，组织学生评价“猜想”是很有意义和价值的活动，值得提倡。]
用类比的方法引导猜想与假设
某同学从“三峡船闸”串通的，几级水位差（水压）的闸门中得到启发，猜想在串联电路中，电源提供的总电压，可能等于加在串联的，各用电器上的电压之和。另一同学从某水库并排安装的几个闸门，它们的水压是相同的事实中，猜想到在并联电路中，电源提供的总电压，可能跟加在并联的各用电器上的电压相等。
请你对上面两位同学的猜想作出评价，同时说出自己的猜想。
[点评：用实物和电路图来启发和引导学生制定计划与设计实验，能尽快实现教学意图。]
制定计划与设计实验----问题启发
1、若有三只电压表，结合上面的电路图，你打算怎样验证上述的猜想？