概要：《Happy Birthday to You!》教学设计教学内容：EEC小学英语教材第四册第五课《Happy Birthday to You!》的第二课时。教材分析：EEC小学英语教材以故事为情境，以话题为单元。本单元以生日为话题，本课时是在学生初步掌握祝贺生日用语的基础上，让学生熟练掌握祝贺朋友的生日并赠送礼物时的对话，同时培养学生善于表达谢意的生活礼节。本课时的教学重点是是使学生学会说“请某人做某事”的简单用语及表达自己的喜好。学情分析：本课的教学对象是小学四年级的学生，他们具有一定的英语基础、模仿能力和记忆能力较强，活泼好动，对英语有浓厚的兴趣，听和说的习惯较好，爱唱、爱游戏、爱活动是他们的天性。而本课时的内容贴近学生生活，学生对过生日很感兴趣，积极性高，从而为学生明确学习目标，为完成教学任务奠定了基础。因此，教师应善于激发其学习兴趣，用热情感染他们，用活动吸引他们，用贴近生活的任务调动他们，发挥其优势，全面提高学生的英语能力及综合素养。设计理念:《英语新课程标准》强调重视学生实际语言运用能力的培养，倡导任务型的教学
（Happy Birthday to You!）教学设计,标签：小学英语说课稿,pep小学英语说课稿,http://www.67jx.com《Happy Birthday to You!》教学设计
教学内容：EEC小学英语教材第四册第五课《Happy Birthday to You!》的第二课时。
教材分析：
EEC小学英语教材以故事为情境，以话题为单元。本单元以生日为话题，本课时是在学生初步掌握祝贺生日用语的基础上，让学生熟练掌握祝贺朋友的生日并赠送礼物时的对话，同时培养学生善于表达谢意的生活礼节。本课时的教学重点是是使学生学会说“请某人做某事”的简单用语及表达自己的喜好。
学情分析：
本课的教学对象是小学四年级的学生，他们具有一定的英语基础、模仿能力和记忆能力较强，活泼好动，对英语有浓厚的兴趣，听和说的习惯较好，爱唱、爱游戏、爱活动是他们的天性。而本课时的内容贴近学生生活，学生对过生日很感兴趣，积极性高，从而为学生明确学习目标，为完成教学任务奠定了基础。因此，教师应善于激发其学习兴趣，用热情感染他们，用活动吸引他们，用贴近生活的任务调动他们，发挥其优势，全面提高学生的英语能力及综合素养。
设计理念:
《英语新课程标准》强调重视学生实际语言运用能力的培养，倡导任务型的教学活动。在教学中，注重创设真实的情境，力求通过课堂虚拟的birthday party. 使学生在玩中学、学中用，从而促进语言能力的提高，以培养学生真实交际的能力。由此，在教学设计中我力求体现以学生为主体，以情境为主线，以交际为目的的教学特色。
Teaching Aims:
根据新课程标准对知识与技能、情感态度与价值观三者统一的要求，结合对教材的认真分析和对学生的了解，本着为了每个学生的发展的宗旨，将本节课的教学目标，确定为以下三个方面：
1.Knowledge(知识):使学生掌握重点单词candle(s)/blow out/ robot(s)学生能熟练掌握重点句型：Blow out all the candles. Wow. It’s a robot. I like making robots.
2.Ability(能力)：能够灵活运用赠送及收到礼物时的句子。自然地运用感谢及回应的用语。
3.Feeling(情感)：通过赠送礼物，使学生知道友情的可贵，同时培养学生善于表达谢意的生活礼节。
Important points：祝贺朋友的生日并赠送礼物时的对话。
Difficult points：熟练掌握所学句型，培养综合语言运用能力。
Teaching aids：recorder，tape，a birthday hat, a birthday cake, candles, some picture and some presents，etc.
Teaching steps:
Step1: Warming -up/revision:
1) Greeting: Hello! Everybody. Nice to meet you.
2) Divide the groups: team pink, team red, team blue.
3) Warming-up: Sing “Ten Little Candles dance”
[设计意图:学生刚上课时，还没有进入学英语的状态。这时教师和学生进行简单的英语会话或者唱一支英语歌是必要的。所以，在课上我安排了师生相互问候，唱英语歌曲“Ten Little Candles dance”，营造一种轻松的学习氛围。同时通过分成三组，使学生尽快地进入到英语学习的氛围当中，为下面的学习做了铺垫。]
Step 2、Presentation:
1) Conversation:
T：Today is S
Show a birthday hat, Give S1 put on the birthday hat. point the title. Guide Ss say“Happy birthday to you”and handclap.
T&Ss: Sing“A Birthday Song.”
Give S
T: How old are you?
S1: I’m eleven.
T: Interpolation and count eleven candles.
Ss: Look at the candles and count eleven candles.
T: Light the candles and count the candles.
Ss: Look at the candles and count eleven candles.