概要： 对比聆听，思考 激发学生对蒙古族民歌文化渊源的认识。 感受传统歌舞之美培养发展音乐感知 教与学过程 完成时间 教学过程 教师活动
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对比聆听，思考
激发学生对蒙古族民歌文化渊源的认识。
感受传统歌舞之美培养发展音乐感知
教与学过程
完成时间
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
5分钟
5分钟
三、维吾尔族
小结
展示另一首具有歌舞性的民歌《牡丹汉》
引导学生明确任何文化现象都有其物质基础和文化渊源。
思考体验维族明朗、奔放、充沛的歌舞风格，认识新疆民族乐器手鼓。
讨论、用自己熟悉的民歌举例说明。
丰富学生情感
首尾呼应
承上启下
七、教学评价建议