概要：游戏活动：阶段目标：1、在游戏中有初步的合作意识。 2、能够理解并遵守游戏规则，养成良好的游戏秩序。活动准备：各类积木活动流程：创设环境——自主游戏——交流评价生活活动：活动名称：纸巾用处大设计思路：近期我们班的幼儿在自由活动时间经常把自己带的纸巾拿出来玩，有的拿在手里飘来飘去，有的随地乱扔，为了使幼儿学习正确的用法，养成良好的卫生习惯，我设计了这次活动，通过老师的讲解和幼儿的操作达到教育目的。活动目标：1、知道纸巾有何用处，不用的时候应该放在口袋。 2、培养幼儿良好的卫生习惯，知道用过的纸巾应该扔到废物篓里。重难点分析：能将用过的纸巾扔到废物篓里，不用的时候不随便拿出来活动准备：卷桶状、袋装、盒装等各类纸巾活动流程：情景导入——幼儿讨论解决——实际操作活动指导：一、情景导入 （请一个小朋友用纸巾擦鼻涕后，故意将纸巾扔在地上） 二、幼儿讨论解决 师：小朋友们，这个小朋友刚才做了什么事情啊？他什么地方做的对，什么地方做的不对啊？ 师：我们小朋
小班半日活动方案,标签：幼儿园活动设计,幼儿园活动教案,http://www.67jx.com游戏活动：
阶段目标：1、在游戏中有初步的合作意识。
2、能够理解并遵守游戏规则，养成良好的游戏秩序。
活动准备：各类积木
活动流程：创设环境——自主游戏——交流评价
生活活动：
活动名称：纸巾用处大
设计思路：近期我们班的幼儿在自由活动时间经常把自己带的纸巾拿出来玩，有的拿在手里飘来飘去，有的随地乱扔，为了使幼儿学习正确的用法，养成良好的卫生习惯，我设计了这次活动，通过老师的讲解和幼儿的操作达到教育目的。
活动目标：1、知道纸巾有何用处，不用的时候应该放在口袋。
2、培养幼儿良好的卫生习惯，知道用过的纸巾应该扔到废物篓里。
重难点分析：能将用过的纸巾扔到废物篓里，不用的时候不随便拿出来
活动准备：卷桶状、袋装、盒装等各类纸巾
活动流程：情景导入——幼儿讨论解决——实际操作
活动指导：一、情景导入
（请一个小朋友用纸巾擦鼻涕后，故意将纸巾扔在地上）
二、幼儿讨论解决
师：小朋友们，这个小朋友刚才做了什么事情啊？他什么地方做的对，什么地方做的不对啊？
师：我们小朋友来告诉他应该怎么做好不好？
师：有谁知道，纸巾除了用来擦鼻涕，还能用来做什么？
（纸巾和手帕一样，小朋友吃完饭以后可以用它擦嘴巴，玩累了可以用它擦汗，还可以用它擦鼻涕）
师：如果我们的嘴巴、鼻子都是干干净净的，小手和眼睛也是干净的，这时纸巾要不要拿出来呢？这时纸巾喜欢安静的躺在我们的口袋里睡觉。
三、实际操作
师：请小朋友洗手吃点心，吃好以后用你的纸巾擦小嘴巴，让大家看看你们会不会用，用完了能不能把它扔到垃圾桶里。
学习活动：《我朋友在哪里》（二）
设计思路：孩子不仅需要成人的呵护与教育，更需要与同伴的交流与分享。我们开展了“亲亲一家人”的主题活动，在体验与爷爷奶奶、爸爸妈妈亲密感情的基础上，我们把“伙伴”这一小主题糅合进去，扩大延伸了一家人的内涵，将孩子引进亲切、温馨的氛围，让他们感受没有朋友的孤独，从而体会微笑面对朋友是多么的重要。
活动目标：1、运用令同伴接受的动作有节奏的向同伴打招呼
2、体验邀请与被邀请的快乐
重难点分析：重点：创造性的与同伴打招呼
难点：打招呼的时候有节奏，做到两拍一下
活动准备：歌曲磁带、小熊图片
活动流程：情景导入——欢乐找朋友——邀请舞
活动指导：
一、 情景导入
师：（手拿小熊的头像）我的名字叫小熊，我今天一点都不开心，因为我没有好朋友，小二班的小朋友，你们可不可以帮帮我啊？
师：我们大家做好朋友好吗？有了朋友真开心，我们一起唱歌庆祝吧！
二、 欢乐找朋友
1、 复习歌曲
（弹琴请小朋友跟唱）
师：今天小熊我很开心的，因为你们都是我的朋友，你们呢，开心吗？开心的时候你们会怎样？（笑一笑 拍拍手 跳舞等）
师：那我们现在就一起开心的来唱这首歌好吗？听听谁的声音最好听。
2、 表演歌曲
（放音乐，老师带领小朋友边唱边做动作）
师：刚才我们唱到“在这里，在这里”时，我们招招手、点点头，拍拍肩，小朋友还可以想出什么其他的动作吗？
（请幼儿说，并且组织集体做）
三、 邀请舞
师：今天小熊我真的很开心，我想开一个舞会，你们想不想参加啊？
（请幼儿围成一个圆圈坐好）
邀请舞开始，直到所有的小朋友都被邀请到。
师：今天我们真开心，我们跟朋友一起到草地上做游戏去好吗？
运动活动：投接纸团
设计思路：玩纸是幼儿乐此不疲的，在阳光明媚的日子里，带幼儿到户外两两结伴玩报纸游戏，简单的材料孩子却能从中体会到乐趣，既能发展他们的动作水平，又能发展他们的社会交往能力，体会同伴一起玩的乐趣。