概要：第三，进行新老教师结对子拜师学艺活动。我们建立师徒结对子制度，对每一位教师都开展拜师活动，充分发挥有经验教师的优势，这种传、帮、带活动，不仅可以使新教师在思想、业务等各方面迅速成长，更将增进幼儿园人与人之间的友好协作与交往。第四，建设一支高素质的骨干队伍，实现“抓骨干，骨干带整体”的奋斗目标。目前，我园的骨干教师较少，36名在职教职工中只有5名镇级骨干教师，骨干带整体的力量相对较弱。因此，我们要加大对骨干教师的培养力度，发展一批爱学、踏实肯干、责任心强的骨干教师。（三）切实加强保教常规管理与研究，全面贯彻育人方针为了使幼儿园管理工作向规范化方向迈进，我园制定了幼儿园一日生活保教常规管理制度，本期将完善有关制度，形成健全的管理网络，做到分工明确，责任到人。提高教职工的工作责任感，规范保教人员的行为，促进我园各项工作有序、高效地开展。1、加强保教常规制度的学习，严格执行各项制度。我园的保教常规制度在一定程度上规范了教职工的行为，也为检查保教质量提供了依据。可是，我们在具体的操作中发现，还可以进一步完善，使之更具操作性，更好地量化老师的工作情况，于是，
澄江镇幼儿园2017年下学期管理工作计划,标签：幼儿园工作计划,幼儿园工作总结,http://www.67jx.com第三，进行新老教师结对子拜师学艺活动。我们建立师徒结对子制度，对每一位教师都开展拜师活动，充分发挥有经验教师的优势，这种传、帮、带活动，不仅可以使新教师在思想、业务等各方面迅速成长，更将增进幼儿园人与人之间的友好协作与交往。
第四，建设一支高素质的骨干队伍，实现“抓骨干，骨干带整体”的奋斗目标。目前，我园的骨干教师较少，36名在职教职工中只有5名镇级骨干教师，骨干带整体的力量相对较弱。因此，我们要加大对骨干教师的培养力度，发展一批爱学、踏实肯干、责任心强的骨干教师。
（三）切实加强保教常规管理与研究，全面贯彻育人方针
为了使幼儿园管理工作向规范化方向迈进，我园制定了幼儿园一日生活保教常规管理制度，本期将完善有关制度，形成健全的管理网络，做到分工明确，责任到人。提高教职工的工作责任感，规范保教人员的行为，促进我园各项工作有序、高效地开展。
1、加强保教常规制度的学习，严格执行各项制度。
我园的保教常规制度在一定程度上规范了教职工的行为，也为检查保教质量提供了依据。可是，我们在具体的操作中发现，还可以进一步完善，使之更具操作性，更好地量化老师的工作情况，于是，我们在假期中对保教常规制度进行了思考，完善，开学初，要组织教职工认真学习，让各项要求在大家的心里扎根，引导大家在工作中，以制度为根本，具体指导其行为，让本园的各项活动规范化，进一步促进保教质量的提高。
2、加强过程性管理。
管理人员要加强对教师一日活动的检查，看看他们是否将游戏作为幼儿活动的基本形式，活动的设计与安排是否遵循了幼儿教育的基本原则，活动的设计最终能否促进幼儿的主动发展。促进保教活动的规范化。
还应经常走入教学第一线听课，与教师交流听课体会，加强对教师的指导力度。同时了解教师的真实需要，为他们的教学创造良好的环境。制定的工作计划坚持从教师中来，到教师中去，发现教职工的长处，挖掘大家的潜力，促进教师保教能力的提高。
保教人员要将幼儿的良好行为习惯的培养、良好个性的形成放在日常工作的重要的位置，持之以恒地培养幼儿良好行为习惯。
（四）建立培训机制，加强在岗培训
1、对教师进行基本功的培训。
现在我园的艺术教育比较薄弱，一些教师的艺术潜能未能充分展现出来，一些教师这方面又相对欠缺，因此，我园将选派在音乐、舞蹈、美术等方面有特长的教师，对其他教师进行教师基本功的培训，一方面是理论基础知识的学习，另一方面是操作技巧方面的学习，使每位教师都学有所思，学有所得，学有所获，真正提高教师的教学基本能力。
2 对游戏的教学进行专门的培训。
幼儿园教育以游戏为主，怎样组织好游戏和怎样将教学内容渗透于游戏中至关重要，因此，我们将游戏的专项学习纳入本期的工作中。将对游戏的相关理念进行学习，对各类游戏的基本操作技巧进行学习，逐步让大家真正意识到游戏是幼儿的基本活动，意识到我们在平时教学中应该切实贯彻这一理念。
3 对保育工作的培训。
我们将对保育工作进行培训，首先让教师意识到保育工作的重要性，认识幼儿园实行保教结合，保育工作是幼儿园教育的重要组成部分。同时组织学习保育员一日工作常规，了解自己的工作职责和范围，这样使大家逐步在实践中摸索出怎样才能做好保育工作。
（五）开展多种形式的教学教研活动，在教学科研方面创特色
随着幼教事业的不断发展和教育改革的不断深化，教育科研已成为提高办学效益的增长点。走“科研兴园”之路，向科研要质量是提升办园品位的必然选择。
本学期，五个不同领域的教研组要制定切实、有效的活动计划，重视计划的落实，让教研组活动的形式更加丰富，使教师们在自学与集体学习相结合，理论与实践相结合的学习、研讨活动中，获得理性认识，通过实践运用理论，以调整更新教育观念和行为。精彩的说课、上课、评课活动都可以为老师们搭建学习、展示、交流的平台，老师们设计活动组织活动的能力将在这些具有针对性的活动中增强，积极营建平等、宽松、和谐的师幼关系，成为“幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”
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我园象许多农村幼儿园一样缺少经费、设备条件差， “走小学化倾向”“照搬城市幼儿园”的做法都不适合我园的发展。我们要开始探讨怎样立足本地实际，利用好我们的资源，开发属于自己的课程，让农村的孩子也享受到优质的幼儿教育，办出自己的特色，促进发展。碧绿的嘉陵江、朴实无华的农村，为我们提供了丰富的自然资源。麦秆、树叶、花生皮、各种农作物种子、鹅卵石、萝卜……在老师们的指导下，在孩子们的巧手下，将变成充满童趣的工艺品……运用自然资源，我们会逐步解决幼儿园玩具、教具不足的问题，使师生们在快乐的音符中共同成长，使幼儿园具有真正的魅力和持久的生命力。