概要：三、责任感的教育是教孩子学会做人的核心。人类结成社会而共同生存，也产生了人的责任。这种责任包括对社会、国家、民族的责任，对家庭成员的责任，对他人的责任以及对自己的责任。我们外出经常教育女儿，公共的环境靠大家来爱护。一次，我带女儿去湘江风光带玩耍，女儿将擦汗的纸巾随手扔在了地上，我生气地叫她拣起来，她很委屈：“又不是我一个人这样扔，他们都扔了！”顺着女儿手指的方向，我看到几个学生模样的青年人正在草地上打闹，瓜子壳、纸巾满地都是，我正告她说：“他们这样做是不对的，你不能学坏样子，应该学学她！”一个小女孩正举着香蕉皮颤颠颠地奔向垃圾桶，女儿红着脸拣起了纸巾走向垃圾捅。现在我离开了长沙去外地开创自己事业的新天地、离开了我钟爱的女儿、离开了温暖的家，一度在孤独和工作压力大的时候我曾想过回头，是女儿让我的信念重新坚定。在我离家的日子里，女儿主动承担起了照顾爸爸的责任，爸爸生病时她会定时将药准备好并盯着他把药服下去；爸爸应酬醉酒回家时，她会拧条湿毛巾给爸爸敷额头、泡浓茶；爸爸要洗澡时，她会帮爸爸准备换洗衣服。我回家时，她会把饭盛好端到我手上；学校组织去橘园只允
教孩子学会做人,标签：幼儿园亲子活动,亲子活动方案,http://www.67jx.com三、责任感的教育是教孩子学会做人的核心。
人类结成社会而共同生存，也产生了人的责任。这种责任包括对社会、国家、民族的责任，对家庭成员的责任，对他人的责任以及对自己的责任。
我们外出经常教育女儿，公共的环境靠大家来爱护。一次，我带女儿去湘江风光带玩耍，女儿将擦汗的纸巾随手扔在了地上，我生气地叫她拣起来，她很委屈：“又不是我一个人这样扔，他们都扔了！”顺着女儿手指的方向，我看到几个学生模样的青年人正在草地上打闹，瓜子壳、纸巾满地都是，我正告她说：“他们这样做是不对的，你不能学坏样子，应该学学她！”一个小女孩正举着香蕉皮颤颠颠地奔向垃圾桶，女儿红着脸拣起了纸巾走向垃圾捅。
现在我离开了长沙去外地开创自己事业的新天地、离开了我钟爱的女儿、离开了温暖的家，一度在孤独和工作压力大的时候我曾想过回头，是女儿让我的信念重新坚定。在我离家的日子里，女儿主动承担起了照顾爸爸的责任，爸爸生病时她会定时将药准备好并盯着他把药服下去；爸爸应酬醉酒回家时，她会拧条湿毛巾给爸爸敷额头、泡浓茶；爸爸要洗澡时，她会帮爸爸准备换洗衣服。我回家时，她会把饭盛好端到我手上；学校组织去橘园只允许带出两个橘子，她宝贝似的留了4、5天给我和老公吃，虽然橘子有了变烂的味道，但这是我今生吃到的最可口的橘子。看到如此懂事的女儿，我恍然：自己应该无悔当初的选择，女儿小小年纪就有了对他人的责任感，我也应对自己的选择负责、对自己的一生负责，才能对家庭成员和社会负责。
四、吃苦的教育是教孩子学会做人的要素。
古人曰：“吃得苦中苦、方为人上人”。苦难可以磨练一个人的社会见识、能力和意志，苦难还可以激发一个人改变自己命运的强烈动机，成为努力奋斗、有所作为的动力。
在女儿6岁时我们与朋友一起自驾车去庐山旅游，最后一天我们去观赏三叠泉，去泉底要爬走很长很长的山梯，看到一个个成人舒舒服服地坐上轿子，女儿把渴望的目光投向了我，我微笑着对她说：“爸爸一直说你很棒，特会爬山，今天让妈妈见识见识？”女儿得意起来，一下子跑出很远，“妈妈，追我呀！”好不容易走到了两叠泉处，女儿的脚步放慢了，向我恳求：“妈妈，能买根拐杖吗？”拐杖最后没有买成，因为卖拐杖人的心太黑，一根普通的竹棍一定要80元，“抠门”女儿一气之下拣根树枝在他面前晃悠“我的不要钱！”。在回程中我劝女儿坐轿子（是我自己坚持不下了，想做顺水人情），可女儿一见抬轿的很多是老人，她坚决不肯上轿执意继续走路，在途中女儿不止一次愤愤地跟我叨咕：“妈妈，那个胖伯伯没有良心！那么胖还不知道走路减肥，让那么瘦的老爷爷抬他！”、“妈妈，那些叔叔、阿姨比我大多了还不会自己走路，让别人抬，轿叔（夫）真可怜！”那天在路上有人耍赖了，不是女儿、是我，很少运动的我赖在路边不走，最后是女儿拖着我回到车旁。第二天，女儿的小脚肿了起来，我心痛不已。回到家被父母猛开批斗会，不过我相信这种吃苦的过程将会让孩子更勇敢、坚毅而敏锐。
五、宽人严己的教育是教孩子学会做人的关键。
教育孩子怎样做人，不能不教给孩子怎样对待别人，怎样对待自己。
孩子刚上幼儿园时，经常会和小伙伴发生一些小摩擦。一次女儿的班主任告诉我：“别看你家女儿个子小，揍起人来象猛男！”经过了解才知道，那天一个男孩子三番五次地把女儿建好的“皇宫”推倒并抢走积木，女儿恼了狠狠将他摔倒在地上，然后骑在他身上一顿猛拳，老师拖也拖不开。回到家里，女儿怯怯地看着我，我轻轻把她拉到身边：“男孩子推倒和抢积木，你告诉他这样做不对了吗？”女儿摇摇头。“你告诉老师了吗？”女儿摇摇头。“除了打他还有什么办法让他不再破坏吗？”女儿想了想：“我可以批评他……可以让老师批评他……要不就叫他把积木拿来一起玩。”看到孩子懂得了怎样与同伴相处我笑了。
孩子上小学同样会遇到这样的问题，这时她所遇到的也许是她觉得很强硬的对手，这时她表现出怯懦与畏缩。上个月回家，发现女儿心事重重的，很不开心，并跟爸爸说：“爸爸，你能不能跟老师说给我换位子？”经过再三询问，才知道是同桌的男孩经常用言语侮辱挑衅并用拳头狠狠敲击女儿的头，当时我的眼泪一下子就流了出来，觉得是自己未能将女儿照顾好。随后，我调整情绪后开始了我的引导：“他为什么打你？”“没什么事，真的。”“他打你的事老师知道吗？”“可能不知道，知道了也不能制止他。”“你警告过他吗？”“没有。”“你觉得受到伤害只退缩和逃避会有用吗？”“应该有用。”“如果换了位子，他还来打你怎么办？”“……”（女儿沉默了）“你还记得爸爸教你的自卫拳吗？”“记得。”“可不可以下次他再打你时警告他，明确告诉给他三次机会，如果他还这样做的话，你将对他采取武力呢？”“恩，我能打得过他吗？”“当然，你该先跟他谈判，不行的话，让爸爸再教你几招。还有，如果你愿意妈妈帮你的话，我会跟老师交流一下，但孩子你要记住，自己的事情最后还得靠自己解决。”这几周回家，我观察女儿的情绪基本稳定了下来，小男孩在得到警告后暂时停止了伤害。在孩子怯懦时，我们应该教她勇敢，要有维护自己尊严的能力，鼓励孩子受了欺负“先礼后兵”是必要的，但不能当作为人处事的宗旨。
不管对自己、对员工、对孩子，我总将“做事先做人”作为基本要求，因为我知道没有为人的正直、善良、忠诚，即使才华盖世也不为人们所齿，从古至今“德者本也”，任何民族、国家、社会的教育无不如此。“教无定法”，我只是在照着自己认为正确的方式在女儿人生的旅途中引航，虽然结果不一定很好，但我和女儿都在努力，希望女儿能做到诗意般享受生活。