概要：小蝌蚪找妈妈（语言）活动目标：1、 在有困难时能进行语言求助。2、 激发参与活动的积极性。活动准备：胸饰魔法场景，配班教师扮演魔法师活动重点：学说“请你帮帮我。”能力弱的幼儿学说“帮帮我。”活动过程：一、 引题“小小蝌蚪水里游，摇摇尾巴点点头，妈妈、妈妈在哪里，宝宝找你不停留。”（念儿歌进场）“咦？妈妈是谁呀？我们去找找吧！”二、 过程1、 教授咒语“请你帮帮我！”，并讲解游戏规则。 “找妈妈的路可不好走，有三道魔法门，要从门里的魔法师手上拿到妈妈的画像，可是想通过魔法门要先学会一句咒语‘请你帮帮我！’我们一起来学一学吧——” “通过三道魔法门拿到三张图画拼在一起就能看见妈妈啦！准备好了吗？出发——”2、 教师引导幼儿游戏 第一道门：请幼儿一起说，并引导幼儿说出想帮什么忙。 第二道门：请部分幼儿一起说，并引导幼儿说谢谢。 第三道门：请个别幼儿说，并继续引导幼儿说谢谢。3、 拼图 “三张图片都拿到了，我们真是一群能干的小蝌蚪，现在把
小蝌蚪找妈妈（托班）,标签：托班教案,幼儿园教案,http://www.67jx.com小蝌蚪找妈妈（语言）
活动目标：
1、 在有困难时能进行语言求助。
2、 激发参与活动的积极性。
活动准备：胸饰魔法场景，配班教师扮演魔法师
活动重点：学说“请你帮帮我。”能力弱的幼儿学说“帮帮我。”
活动过程：
一、 引题
“小小蝌蚪水里游，摇摇尾巴点点头，妈妈、妈妈在哪里，宝宝找你不停留。”（念儿歌进场）
“咦？妈妈是谁呀？我们去找找吧！”
二、 过程
1、 教授咒语“请你帮帮我！”，并讲解游戏规则。
“找妈妈的路可不好走，有三道魔法门，要从门里的魔法师手上拿到妈妈的画像，可是想通过魔法门要先学会一句咒语‘请你帮帮我！’我们一起来学一学吧——”
“通过三道魔法门拿到三张图画拼在一起就能看见妈妈啦！准备好了吗？出发——”
2、 教师引导幼儿游戏
第一道门：请幼儿一起说，并引导幼儿说出想帮什么忙。
第二道门：请部分幼儿一起说，并引导幼儿说谢谢。
第三道门：请个别幼儿说，并继续引导幼儿说谢谢。
3、 拼图
“三张图片都拿到了，我们真是一群能干的小蝌蚪，现在把图片拼起来看看我们的妈妈是谁——”“看！她是谁？”（幼儿回答）
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sp; “对，原来我们的妈妈就是能干的小青蛙。”
三、 结束
“我们是一群能干的小蝌蚪，能在有困难的时候请人帮忙。现在我们一起去妈妈那里吧！”（念儿歌出场）